Au Cameroun, le football est beaucoup plus qu’un sport : c’est une institution sociale, notamment pour ses pratiquantes.
Academic rigor, journalistic flair
Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
Créée en 1998, la HES-SO constitue un large réservoir de compétences, d’idées, d'innovations, de créativité et de savoirs. Avec son réseau de plus de 25 hautes écoles, elle joue un rôle important dans le développement socio-économique et culturel dans les sept cantons de la Suisse romande et se positionne comme une actrice reconnue du paysage suisse et international de l’enseignement supérieur. Forte de près de 21'000 étudiantes et étudiants, la HES-SO est le deuxième plus grand établissement d’enseignement supérieur de Suisse. Ses différentes filières d'étude et ses recherches se déclinent en six domaines : Design et Arts visuels, Economie et Services, Ingénierie et Architecture, Musique et Arts de la scène, Santé et Travail social. Dans un constant souci d’amélioration de la qualité de l’enseignement qu’elle dispense, la HES-SO accorde une importance croissante à l’innovation pédagogique.
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La transition numérique crée de nouvelles difficultés pour les personnes les plus vulnérables et les moins équipées en appareils numériques connectés.
In the face of climate change, research shows it might be best not to put all one’s grapes in one basket.
Les étudiants ingénieurs réalisent-ils combien les produits qu’ils se destinent à concevoir ont un impact sur les gestes et corps de leurs contemporains ? La danse peut changer leur approche du monde.
Selon une étude menée dans la Confédération helvétique, les entreprises familiales ont moins réduit leurs effectifs que les entreprises non familiales ces 20 dernières années.
Des algorithmes permettent désormais d’estimer le « juste prix » à payer pour le consommateur. Réservés pour l’instant aux grands crus, ils pourraient rapidement influencer le marché grand public.
Les personnes sans-abris qui présentent une déficience motrice et/ou sensorielle ont-elles à accès à l’urgence sociale ?
Lors d’une enquête ethnographique auprès de pèlerins se rendant à Lourdes, le chercheur est confronté à une expérience inédite qui interroge sur sa pratique.
Si les intentions sociales, éducatives et culturelles de la médiation scientifique sont en général conscientes et réfléchies, leur dimension politique est-elle toujours suffisamment questionnée ?
We built an economic model to predict the prices of the 2020 vintage in France’s most prestigious wine region – here’s what we found.
Un modèle testé sur plus de quinze ans prédit des hausses de prix ne dépassant pas 10 % alors que la qualité semble au rendez-vous. De plus fortes augmentations apparaîtraient d’ailleurs excessives.
Un bilan de la réforme de l’imposition des entreprises de 2011 montre que la défiscalisation des dividendes augmente la valorisation des sociétés mais n’a pas d’effet sur l’investissement.
Consommation, épargne, investissement… Les activités économiques des jeunes sur Internet sont variées. Tantôt considérés comme experts, tantôt comme naïfs, qu’en est-il réellement ?
The Covid-19 pandemic raises the question of the precariousness of foreigners dependent on social assistance in Switzerland - a precariousness that is still growing.
La pandémie de Covid-19 soulève la question de la précarité des personnes étrangères dépendantes de l’aide sociale en Suisse – une précarité toujours croissante.
Les compétences et le nombre de ces frontaliers, ainsi que le poids de certains secteurs comme la finance, influencent l’évolution du volume actuel d’offres d’emploi.
Real-life experience suggests that game-based learning (GBL) techniques can be useful in reducing student anxiety toward technical and/or abstract concepts and in increasing class involvement.
Une étude récente montre que contrairement à certains discours, la population « musulmane » en France fait très largement confiance aux institutions de la République.
Une recherche récente montre que de nombreuses jeunes femmes consentent à un échange sexuel non par envie mais par sentiment de redevabilité.
De plus en plus d’établissements du supérieur demandent à leurs étudiants d’évaluer leurs cours. Faut-il y voir un moyen de contrôler les enseignants ou de les aider à évoluer ?
Authors
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Chercheur en art, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeure associée en travail social, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Ethnologue des techniques et du corps, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeure assistante, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Sociologue, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Associate Professor of Finance, EHL Hospitality Business School, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Sociologue, chargé de recherche, Haute école de santé Vaud (HESAV - HES-SO), Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Chercheuse, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Sociologue - Professeur, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeur associé, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Collaboratrice scientifique, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeure HES assistante, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeur en innovation sociale, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Sociologue - Adjoint scientifique, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
