Récompenser les échecs par des trophées : et si l’idée développée par plusieurs grandes entreprises favorisait les initiatives internes et aidait à un apprentissage collectif des erreurs ?
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La recherche a identifié plusieurs pistes pour limiter le sentiment d’isolement que de nombreux créateurs d’entreprise peuvent ressentir au moment de prendre une décision qui les engage.
L’humour permet d’augmenter l’estime de soi et de ne pas tomber dans la résignation devant les difficultés. Ce principe s’applique cependant davantage aux employés qu’aux managers.
Être heureux et positif tout le temps, ce n’est pas possible… C’est même le meilleur moyen d’être au final malheureux. La psychologie explore comment passer d’une positivité toxique à utile.
Face aux échecs scolaires, les élèves activent des mécanismes psychologiques autoprotecteurs qui risquent d’entamer leur motivation personnelle. Comment les aider à mobiliser d’autres stratégies ?
Ce type d’étude permet d’identifier et d’anticiper ce qui va freiner le consommateur lors de son adoption d’un produit innovant.
Les deux interlocuteurs n’analysent pas une situation financière dégradée de la même façon…
L’acceptation de l’échec dans le processus d’innovation doit absolument être intégrée aux nouvelles dynamiques pédagogiques des grandes écoles. Oui, mais comment ?
Certains réflexes peuvent contribuer à limiter les discriminations, notamment en entreprise.
Devenir entrepreneur en choisissant de reprendre une société demande un temps de réflexion autour d’un certain nombre de questions clefs.
Le nombre de brevets déposés par tel pays ou telle entreprise est un indicateur trop incomplet pour comprendre la dynamique d’innovation.
Notre rapport culturel à l’échec est source de dégâts sur les individus et les organisations. Or, l’échec, inéluctable, aide aussi à trouver des opportunités.
Analyse des composantes de ce qu'on appelle l'échec et de la place qu'il devrait avoir dans l'éducation.
Top contributors
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Professor, Melbourne School of Psychological Sciences, The University of Melbourne
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Professeur associé,, Grenoble École de Management (GEM)
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Professeure en Management – Leadership -- Développement humain, EM Lyon Business School
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Enseignante-chercheure en Sciences de Gestion, Grenoble École de Management (GEM)
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Professeur des Universités en Sciences de Gestion à l'IAE Bordeaux, laboratoire IRGO, Université de Bordeaux
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Professeur des Universités en Sciences de Gestion à l'IAE Bordeaux , laboratoire IRGO, Université de Bordeaux
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Professeur, Directeur de la Chaire BEST, Montpellier Business School
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Professeur, ESI Business School
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Maître de conférence, Organizational Studies, Business Administration à l'Université Savoie Mont Blanc, IAE Savoie Mont Blanc
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Professeur associé en Innovation & Entrepreneuriat, ISG International Business School
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Research Fellow in Behavioural Economics, International Institute for Management Development (IMD)
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Dr en Stratégie, Fusions, Acquisitions, Joint Venture, INSEEC Grande École
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Professor of Leadership and Organisational Change, International Institute for Management Development (IMD)
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Professeur des Universités en Sciences de Gestion, Université de Lorraine
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Enseignant-chercheur économie de l’innovation, laboratoire BSE (Bordeaux Sciences Economiques), Université de Bordeaux
