Quelle place pour les valeurs dans leur rapport avec l’activité humaine ?
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Analyse des rapports humains dans la production des services.
Analyse de quelques concepts en usage pour l’approche de la vie émotionnelle.
Définitions de quelques mots et concepts essentiels dans le débat actuel sur l’éducation.
Alors que le ministre de l’Éducation a mis en place un Conseil Scientifique de l’Éducation nationale, réflexion sur ce qu’est « enseigner ».
Les sujets humains, dans leur expérience ordinaire et dans leurs échanges quotidiens, ne cessent d’utiliser une grande variété de concepts.
« Ce qui arrive à l’activité » d’un côté, « ce qui arrive au sujet » de l’autre : travail sur la mise en lien de ces registres, autour du concept d’expérience, de ses strates et de leur interactivité.
Lauréat du prix Irena Lepalczyk de l’Association scientifique de Lodz pour son essai Vocabulaire d’analyse des activités, Jean‑Marie Barbier expose les six enjeux de cette analyse.
Quel est le statut et la fonction sociale de la dichotomie théorie/pratique ? Dans quelles conditions émerge-t’elle ? Peut – on explorer d’autres paradigmes ?
