Le système d’admission des élèves à l’université après le bac est « à bout de souffle ». Comment concilier des aspirations individuelles avec un système de places ? Voici six solutions possibles.
Les professeurs ont une conception particulière du travail en équipe et du rapport à la hiérarchie. La voie est étroite pour celle-ci si elle veut influer leur pédagogie.
Le format de hackathon Edumix permet de relever les grands défis de l’éducation en associant différents talents dans des équipes pluridisciplinaires : rythmes, lieux, évaluation, terrain, etc.
Une école en recherche.
Pascale Haag/Lab School Paris
Pascale Haag, École des Hautes Études en sciences sociales (EHESS)
Analyse du développement du réseau des « laboratory schools » qui se caractérisent par une participation à la construction des savoirs et par l’application à l’éducation d’une approche scientifique.
La série « 13 Reasons Why » questionne le mal-être adolescent et l'incapacité des adultes.
The Odyssey Online
Asma Benhenda, Paris School of Economics – École d'économie de Paris
Les propositions éducatives d’Emmanuel Macron sont assez précises et vont, globalement, dans le sens des résultats de la recherche en économie, même s’il reste encore des angles morts.
Ils se sentent souvent à l'étroit dans le cadre scolaire.
Pixabay
Considérés comme des cancres, les HPI doivent faire face à un système qui peine à les prendre en charge alors qu’ils sont créatifs et disposent d’un fonctionnement en réseau générateur de valeur.
110 rue de Grenelle à Paris, le ministère de l'Education nationale, (hôtel de Rochechouart, construit en 1776 par Mathurin Cherpitel, remanié à partir de 1839 par Alphonse de Gisors pour le ministère).
Patrick Janicek/Flickr
Richard-Emmanuel Eastes, ancien recteur d’une Haute École Pédagogique en Suisse, nous livre sa vision des enjeux d’une formation des enseignants tournée vers l’école du XXIᵉ siècle.
L’innovation est devenue un thème majeur de l'école.
Thomas Szende, Institut national des langues et civilisations orientales
Toutes les langues, y compris lorsqu’elles sont faiblement diffusées, sont à la fois communautaires et modernes ; toutes véhiculent les principes d’universalité.
« Pas de téléphone portable dans le monde de l’école » dit Emmanuel Macron. Fort bien. Mais la question n’est-elle pas d’avoir un jour plus d’école dans le monde des téléphones portables
Sara Forestier, dans « Primaire » d'Hélène Angel.
Studio Canal
Yann Imine, Université Paris Sud – Université Paris-Saclay
À l’occasion de la sortie du film « Primaire » consacré au quotidien d’une professeure des écoles, retour sur les difficultés rencontrées pas ces enseignants… et leur formation.
Cours d'anglais participatif dans une école congolaise.
S. Fichtner
L’entrepreneuriat sera à la fois un choix de vie, une philosophie et un principe de fonctionnement pour nos étudiants. À nous de l’intégrer dans nos établissements
Un enseignement en pleine conscience pour des étudiants épanouis.
Ecole Polytechnique/flickr
L’EMI est intégrée dans la loi pour la refondation de l’école de 2013. Étroitement liée à une citoyenneté critique, elle fait l’objet d’injonctions politiques qui interrogent ses finalités.
Pourquoi tant d'enfants détestent-ils les maths ?
Shutterstock
Les enfants de milieux défavorisés ont des aspirations très limitées, ce qui ne manque pas de peser lourdement sur leur réussite scolaire. Décryptage de cette réalité avec l’exemple péruvien.
Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
co directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins ; professeur de Théologie à la Faculté Notre-Dame, Collège des Bernardins
Chercheur associé au Muséum d’histoire naturelle de Neuchâtel (Suisse) - Chercheur associé au Laboratoire de didactique et d’épistémologie des sciences, Université de Genève
