La biología, la neurociencia y la sociedad no están de acuerdo a la hora de acotar la edad en la que se es adolescente. Cada persona evoluciona de manera distinta, pero la adolescencia sigue teniendo una injusta connotación negativa.
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La gran cantidad de dopamina que se libera viendo porno hace que no sea difícil caer en la adicción. Hay jóvenes que, además, siguen las prácticas sexuales al pie de la letra con sus parejas con resultados indeseados.
España será el país más longevo en 2040. Pero los mayores necesitan relaciones sociales de calidad para tener una vida plena e integrada. La promoción de su bienestar debe ser prioritaria en las políticas sociales.
Utilizamos las imágenes para interactuar y entender el mundo. El pensamiento visual es un proceso esencial de la educación. Sin embargo, ¿por qué algo tan importante no se estudia en el colegio?
Ligar por internet se ha convertido en una práctica habitual entre adolescentes. Pero entraña riesgos, sobre todo cuando estos reciben una atención e interés sexual indeseados. Así es el proceso.
Más del 20 % de los adolescentes españoles sufre fobia social o ansiedad. Este problema comienza pronto y puede aparecer camuflado bajo otros síntomas que dificultan que un adulto lo detecte.
Los niños en acogida están muy desatendidos por las administraciones, que no son conscientes de los problemas emocionales que sufren y de la dureza que les supone integrarse en el entorno escolar.
Beber alcohol moderadamente no hace que vivamos más ni es beneficioso para la salud. Un estudio supera las limitaciones de investigaciones previas que aseguraban que beber poco alarga la vida.
Tanto políticos como ciudadanos podrían estar sobreestimando el apoyo social al crecimiento económico frente a otros modelos más sostenibles.
Los datos demuestran que los jóvenes se convierten cada vez más pronto en sexualmente activos. Sin embargo, carecen de información sexual clara y real. Las chicas son las mayores víctimas.
Desde niños nos sometemos a evaluaciones constantes en el colegio. A medida que vamos creciendo, la evaluación se convierte en una espiral que necesitamos para ser reconocidos social y laboralmente.
Vehemente, sencillo y templado son los tres estilos de retórica más comunes. Pero hay que saber utilizarlos para conseguir un fin. Así lo hacen nuestros políticos frente a adversarios y electorado.
La línea que separa la adolescencia de la etapa adulta cada vez está más desdibujada. Las circunstancias socioeconómicas y unas familias demasiado protectoras impiden a los jóvenes “hacerse mayores”.
Recurrir al punto medio en un discurso hablado o escrito puede ser garantía de éxito argumentativo, pero también una falacia que solo sirve para engañar al contrario y ponerle de nuestro lado.
La capacidad para relacionarnos con más o menos individuos estaría limitada por el volumen del neocórtex cerebral, puesto que ese volumen condicionaría la capacidad cognitiva.
Top contributors
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Profesor Titular de Antropología, Universidad de Sevilla
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Profesora de Cibercomunicación y Nuevos Medios. Especialista en la formación a familias y docentes para el buen uso de la tecnología. Divulgadora sobre bienestar digital, Universidad Camilo José Cela
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Profesora Titular de Psicología Social, Universidad de Jaén
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Profesor asociado en el área de Psicología Social - Universidad de Oviedo, Universidad de Oviedo
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Profesor de Psicología Criminal. Dpto. Psicología Social, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Associate professor of Political Science, Universidad Autónoma de Madrid
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Profesora de Enfermería en la Salud Reproductiva., Universidad de Sevilla
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Doctoranda FPU en el Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Psicología Evolutiva y Educación, Universidad de Alcalá
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Profesor de Teoría de la Comunicación, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesor contratado doctor y vicedecano de la Facultad Ciencias de la Educación e Investigador y coordinador de la Cátedra Joaquim Molins Figueras Childcare and Family Policies, Universitat Internacional de Catalunya
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Professor of Media and Communication, Universitat de Barcelona
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Científica Titular, Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS - CSIC)
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Área de Sociología Departamento de Sociología, Ciencia Política y de la Administración y Filosofía, Universidade de Vigo
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Catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad en la Universidad de Valladolid y Director del Laboratorio LipsiMedia Ad-Lab, Universidad de Valladolid
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Presidente IE University, IE University
