Los docentes de hoy no solo deben ser capaces de usar las nuevas tecnologías en la enseñanza, sino que tienen la responsabilidad de transmitir la alfabetización digital a sus alumnos.
Rigor académico, oficio periodístico
Artículos sobre tecnología en el aula
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La IA educativa puede convertirse en una herramienta que favorezca mayor personalización, creatividad y comunicación entre todos los agentes que participan en los procesos de aprendizaje.
El reciente informe de la UNESCO dedicado al uso de las tecnologías en la escuela aporta vías para explorar para lograr un uso eficaz y equitativo de las mismas. No recomienda retirarlas.
Usar dispositivos, aplicaciones e internet puede ser un aliado para mejorar en todos los aspectos de la escritura: desde la caligrafía y la ortografía hasta la organización de un texto.
Los boletines de notas pueden empezar a cambiar de aspecto y pasar de las tradicionales notas numéricas a informes cualitativos sobre el progreso de cada alumno. También podría haber menos exámenes.
Los centros educativos avanzan en la digitalización tras el impulso de la pandemia, aunque aún faltan planes a medio plazo, especialistas y aplicaciones concretas en metodologías y evaluación.
El podcast puede ser un formato perfecto para romper moldes y crear un diálogo con los estudiantes. Pero hay que conocer sus claves.
Los jóvenes deberían comprender cómo funciona la inteligencia artificial para vivir en un mundo cada vez más impactado por ella. Con nuestra propuesta, es posible hacerlo antes de la universidad.
El acceso a internet y el uso de diferentes herramientas según la asignatura favorece el rendimiento académico de los estudiantes de la ESO, según un reciente estudio.
Tal vez las expectativas puestas en las tecnologías en educación hayan sido desde el principio demasiado altas. ¿Están produciendo mejoras en el aprendizaje? ¿Se están aplicando adecuadamente?
La crisis derivada de la COVID-19 ofrece una oportunidad única para actualizar la docencia universitaria desde la perspectiva digital y pedagógica y para no basar toda la enseñanza en interminables conexiones por Zoom.
Principales colaboradores
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Professora agregada, Universitat Autònoma de Barcelona
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Personal docente e investigador, Universitat Rovira i Virgili
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Investigadora predoctoral en tecnología educativa, Universitat Rovira i Virgili
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Profesora Lectora Serra Húnter en métodos de investigación y evaluación educativa, Universitat Rovira i Virgili
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Profesor Titular de Selvicultura, Universidad de Valladolid
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Profesor titular. Departamento de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Catedrático de Universidad en el área de Matemática Aplicada, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Profesora Emérita de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de León
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Profesora Ayudante Doctora del Área de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de León
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Técnico de investigación, Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud
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Profesor Titular de Universidad. Doctor. Director de Formación del Personal Docente e Investigador (PDI), Universitat de les Illes Balears
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Catedrático de Universidad en el área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidade da Coruña
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Personal Investigador en Formación Predoctoral del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de León
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Catedrática de Universidad en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de León
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Professor in Innovative Language, Literary fiction and Arts education, University of Amsterdam
