Los docentes de hoy no solo deben ser capaces de usar las nuevas tecnologías en la enseñanza, sino que tienen la responsabilidad de transmitir la alfabetización digital a sus alumnos.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur docentes
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Lo que se investiga en la universidad no siempre tiene en cuenta la realidad del aula. ¿Cambiaría si colegios, institutos y universidades fomentaran la colaboración en la investigación educativa?
Un profesor o profesora, en primaria o secundaria, tiene la capacidad de influir en sus estudiantes de manera más profunda que con la transmisión de conocimientos.
Enseñar español en un país extranjero puede ser una experiencia enriquecedora que amplía horizontes profesionales y personales. Hay diferentes vías para lograrlo.
Enseñar asignaturas como Historia en inglés no es imposible, y los programas bilingües tienen muchos beneficios. En algunos casos ha faltado mejor formación del profesorado, y más específica.
Esperanza, eficacia, resiliencia y optimismo pueden fomentarse y transformarse en un capital psicológico frente al estrés laboral en las aulas.
Las aulas son muy diversas y las necesidades de cada alumno también. La codocencia tiene múltiples beneficios y es posible hacerla sin más personal.
Alumnado de origen extranjero, distintas necesidades funcionales o de aprendizaje, un panorama socioeconómico y religioso diverso: esta diversidad es una riqueza si se sabe aprovechar bien.
El programa europeo Erasmus+ permite a alumnos y docentes de todas las etapas educativas pasar periodos de estudios fuera del país propio. Aún se puede hacer más para ponerlo al alcance de todos.
El barómetro internacional más reciente muestra muchas similitudes entre estos tres países europeos. En España es necesario mejorar, principalmente, en desarrollo profesional y recursos materiales.
¿Qué profesores o profesoras cinematográficos han sido los que más vocaciones han contribuido a crear? Algunos de nuestros expertos comparten sus referentes de película en el Día del Docente.
Todos los años se celebra el Día Mundial de los Docentes coincidiendo con las primeras semanas del curso. Analizamos el sistema educativo español con motivo de esta fecha.
El ambiente académico universitario se está considerando cada vez más como un espacio que genera estrés por factores psicosociales y organizativos, especialmente entre el profesorado novel.
El profesor o profesora que juzga desde una posición de superioridad pierde la posibilidad de incluir en su curriculum enseñanzas para fomentar la confianza y seguridad de los alumnos.
¿Es posible evitar el estrés de los docentes desde su formación? ¿Qué relación tiene con el desarrollo de una identidad docente y las habilidades socioemocionales?
La señorita, la misia y la maestra son tres tipos de docentes que aparecen en la literatura venezolana de finales del siglo XX y que muestran el importante papel social de este rol tradicionalmente femenino.
Muchos nos agarramos al reciclaje como una de esas pocas cosas que podemos hacer para ayudar al medioambiente. En realidad, puede hacernos relegar cosas más importantes y con más impacto.
La música puede ser una aliada en la enseñanza de idiomas. Especialmente cuando las letras siguen una estructura narrativa y conectan emocionalmente con los adolescentes. El ‘country’ es un género apropiado.
Aplicar nuevas ideas es fundamental para que el modelo educativo sea sostenible. Algunos métodos innovadores como el aprendizaje colaborativo, además, ayudan a evitar conductas disruptivas en el aula.
Muchos docentes participan en la plataforma con bailes o canciones; les sirve para conectar con los alumnos, y además aprovechan para enseñar y divulgar facetas menos conocidas de su día a día.
Les contributeurs les plus fréquents
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Profesor titular de universidad en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, Universidad de Granada
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Psicopedagoga. COPC 29739. Profesora y tutora de los Estudios de Psicología y Educación., UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesor de Ciencias de la Educación, Universidad de León
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Profesora titular de Lingüística Aplicada. Directora del Grupo de investigación PRODIGI (Personal and Professional Development through Digital Genres), UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Orientadora educativa y docente universitaria en el área de Educación, Universidad Internacional de Valencia
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Vicedecano. Facultad de Educación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Doctor en Pedagogía, profesor del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Málaga
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Doctor Ingeniero en Telecomunicaciones y profesor en Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora Facultad de Educacion de Bilbao / Irakaslea Bilboko Hezkuntza Fakultatea, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Professora agregada, Universitat Autònoma de Barcelona
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Profesora Facultad de Educación, Universitat de Barcelona
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Profesor titular. Departamento de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Associate professor, Faculty of Education and Sport, Universidad de Deusto
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Profesor e investigador de la Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo. Director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st, Universitat de Barcelona
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Investigadora predoctoral en tecnología educativa, Universitat Rovira i Virgili
