Un système qui vise à accompagner au mieux les enseignants en début de carrière.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur e-FRAN
Ensemble des articles
Présentation et enjeux du projet e.P3C, dont l'objectif est la création de dispositifs numériques innovants face à l’hétérogénéité scolaire des élèves; pour diversifier les contextes d’apprentissage.
Le projet de Cahier Numérique de l’Élève Chercheur développe une application qui vise à aider élèves et enseignants à structurer des projets scientifiques miniatures.
Conception d’un dispositif numérique pour soutenir l’action des enseignants de maternelle dans le développement des compétences des élèves en « LNE », littératie et numératie émergentes.
Analyse des enjeux et des écueils possibles du nouveau conseil. Et réflexion sur la science et l’éducation.
Les contributeurs les plus fréquents
-
Charles Hadji est un·e adhérent·e de The ConversationProfesseur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Docteure en psychologie cognitive, École normale supérieure (ENS) – PSL
-
Professeur des universités en Psychologie de l’éducation, 2LPN (Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences, EA. 7489), Université de Lorraine
-
Professeure des universités en sciences de l’éducation, LISEC (Laboratoire Interuniversitaire en Sciences de l’Education et de la Communication, EA. 2310), Université de Lorraine
-
Chargé de cours au CRI, enseignant chercheur contractuel à CY Université, Learning Planet Institute (LPI)
-
Directeur de Recherche au CNRS: Comportement Cerveau Cognition, Université Clermont Auvergne (UCA)
