La conception de « Poison soluble », l’œuvre de Jean‑Jacques Lebel exposée au Palais de Tokyo, repose sur un contresens profond quant à ce qui s’est passé à Abou Ghraib.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur fake news
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Le dandysme épistémique n’est ni un complotisme, ni un relativisme ; mais en détournant le concept d’esprit critique, il contribue à dégrader les liens entre l’université et la société civile.
Quel rôle les universités, les scientifiques doivent-ils jouer, en tant qu’actrices et acteurs des mutations de l’espace public de débats et en tant que transmetteurs de savoirs ?
Retour sur le scandale créé en 1938 par la pièce radiophonique « La Guerre des mondes » d’Orson Welles et la crédibilité du public face à des nouveaux médias.
Les fake news ont toujours existé et font partie des outils de propagande. Si on s’y interesse aujourd’hui, c’est qu’une chose a changé : l’économie du contrôle des flux d’information.
Peut-on vraiment combattre avec un même outil la projection que chacun se fait des fake news ? Qu’ajoutera de nouveau la loi envisagée par rapport aux lois existantes ?
« Qui gardera les gardiens ? » interrogeait Juvénal. La réponse est toute trouvée : nous toutes et tous !
L’acquisition d’informations vérifiées coûte cher. Ce prix élevé serait une cause de l’existence des fake news. Comment le diminuer ?
Éducation aux médias et formation à l’esprit critique sont deux piliers du combat contre les fake news. Encore faut-il leur donner des moyens et du temps dans la formation des élèves.
En matière économique, vrai et faux sont des notions relatives, dépendant des contextes sociaux, historiques ou idéologiques, et des compromis auxquels consentent les économistes.
Pour lutter contre les fake news, il serait préférable de sanctionner les manquements à certaines règles de bonne conduite concernant les informations relayées, et non de trier le vrai du faux.
Quelques exemples récents de fake news dans des pays arabes et de réactions des pouvoirs publics.
De quoi parlent les articles liés aux fausses informations ? Quels sont les protagonistes de l’univers narratif des fake news ?
Les leaders de la publicité en ligne – Google et Facebook – prennent notre information de vitesse tandis que s’inventent de nouveaux infomédiaires plus respectueux de notre attention.
Premières cibles des « infox », les utilisateurs des réseaux peuvent être les premiers à interroger la nature des informations auxquelles ils sont exposés. Retour sur quelques décryptages.
Dans une société progressiste, les scientifiques ne devraient pas seulement se préoccuper de leurs recherches mais inlassablement expliquer quelle est leur démarche, éclairer le débat public.
Le président Macron souhaite une loi contre les « fake news », mais la réponse à apporter à un phénomène médiatique de cette ampleur est systémique et complexe… et peut-être pas réductible à une loi.
« Je n’ai pas lu cet article, mais il est aussi nul que son auteur ». Anonyme.
Réflexion sur les asymétries d’information, les stratégies d’expertise et de prescription et la capture médiatique dans le nouveau paysage numérique.
Pour gagner le défi civique en Europe, il faut encourager une culture participative en orientant les citoyens éduqués et en quête de sens vers les nombreux modes existants de participation.
Les contributeurs les plus fréquents
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Maître de conférences, Université de Lorraine
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Enseignant Chercheur. Head of Development. Digital I IT, Grenoble École de Management (GEM)
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Director of UWA Centre for Software Practice, University of Western Australia
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Julien Falgas est un·e ami·e de The Conversation
Chercheur correspondant au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Professeur associé (Université Paris Saclay) / Directeur Scientifique (Xerfi) / Chercheur associé (CNRS), Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
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Professeur agrégé au département des littératures de langue française, Université de Montréal
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 – USPC
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Chair professor of European Union Law, HEC Paris; Global Professor, NYU School of Law; Founder The Good Lobby, HEC Paris Business School – Université Paris-Saclay
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Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
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Professeur Stratégie, Hommes et Organisations, ESCP Europe
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Senior research scientist, Inria
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Professeur à l’Université de Lorraine (Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri-Poincaré), Membre de l’Institut Universitaire de France, Université de Lorraine
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Professeur Assistant, Grenoble École de Management (GEM)
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication/Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Professeur de science politique, Université de Bordeaux
