Les options choisies en terminale pouvaient jusqu’ici rapporter des points au bac. Un avantage sur lequel la prochaine réforme du lycéen tourne la page. Sauf dans le cas du latin et du grec.
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur langue
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En France, la Ligue des droits de l’homme prend en compte la lutte des femmes, et connaît une montée en puissance des militantes en son sein. Mais pourquoi son nom n’a-t-il pas encore changé ?
Jusqu’à récemment, on ne savait pas pourquoi les langues de chats étaient si râpeuses. Le mystère est maintenant -partiellement- résolu. Il y a autre chose qui se passe quand le chat fait sa toilette.
Comment faire quand ceux qui revendiquent et ceux qui gouvernent ne parviennent plus à communiquer? Barbara Cassin, philosophe et philologue, a répondu à nos questions.
Ce sont les situations concrètes et les perspectives d’échanges qui dynamisent l’apprentissage des langues. Mais cela n’annihile en aucun cas les besoins de connaissances grammaticales. Explication.
Les débats portant sur les mots sont, pour le chercheur, une voie d’accès au sens, le sens « réel » du mot tel que les locuteurs l’actualisent. Retour sur les mots de la migration.
Le langage inclusif ne consiste qu’à recourir à des usages validés par le temps, parce que fondés sur le système de la langue, la politesse, l’exactitude, la raison.
Si les applications pour apprendre l’anglais sur smartphone n’offrent pas de suivi personnalisé aux élèves, elles les aident à surmonter certains blocages.
Certains éducateurs visionnaires ont, outre-Atlantique, pensé l’arabe comme une langue véhicule de compréhension et de pluralisme interculturel.
Les accents régionaux français sont peut-être plus nombreux qu’on ne le pense. La sociophonétique peut nous aider à le voir.
La Belgique remet au goût du jour le débat autour de l’accord du participe passé. Pourquoi est-ce une question importante ?
Ou comment la « langue-pensée » chinoise, au sens où l’entend François Jullien, nous permet de changer de regard sur L’Europe.
Analyse de l'histoire et des contenus pédagogiques du mot « civilisation ». Et pourquoi il n'est plus adapté aux cursus actuels.
Dans ses « Trois essais sur la traduction », l’approche de J.-F. Billeter est à la fois celle d’un sinologue érudit, d’un philosophe et d’un comparatiste.
Cet été, Marc Porée partira en vacances avec ces deux livres qui le suivent un peu partout, physiquement ou par la pensée.
La très riche et longue histoire des sciences du sous-continent indien fait l’objet d’une récupération politique par les franges les plus extrêmes du gouvernement Modi.
Si l’on veut sauver les lettres, c’est l’écriture d’invention qu’il faut sauver.
Y a-t-il un rapport entre langue orale et langue écrite et si oui, de quel type ?
Le sens même des mots « extrémismes » et « radicalités » fait débat. Divers spécialistes ébauchent ici une définition commune.
Il convient de distinguer trois réalités en matière de francophonie : la dimension politique, la francosphère et les littératures francophones.
Les contributeurs les plus fréquents
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Professeuse émérite de littérature française de la Renaissance, Université Jean Monnet, Saint-Étienne
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Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
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Professeure de littérature comparée, directrice de la MSH Lorraine, Université de Lorraine
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Professeur titulaire (retraité), ÉSG-UQAM, sociolinguiste, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Maître de conférences en linguistique francaise, Sorbonne Université
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Maître de conférences en littératures comparées, Université de Perpignan
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Chargé de cours, linguistique, sciences du langage et communication, Bishop's University
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Maître de conférences HDR en anglais et didactique des langues, Sorbonne Université
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professeur des universités, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
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Shahzaman Haque est un·e adhérent·e de The Conversation
Co-Directeur, Département Asie du sud et l’Himalaya, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
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professeur en études théâtrales, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières
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Professeur de littérature espagnole (Renaissance et Moyen Age), Université de Lorraine
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Professeur agrégée d'anglais, Département Langues et Cultures, Université de Bordeaux
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Maître de conférences au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
