Si le bilinguisme se développe en France, il continue néanmoins à susciter des craintes associées au développement langagier des enfants. Qu’en est-il ?
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur langues étrangères
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Les jeunes adultes ont augmenté leur temps de visionnement sur les plates-formes numériques, qui présentent de plus en plus de séries étrangères, offrant à ces publics, une fenêtre sur le monde.
Chaque jour aussi, les mots que nous utilisons parlent de ce qui fait que nous (humains) vivons en société et comment.
Ce serait quand même plus simple pour se comprendre, non ?
En linguistique, on pourrait considérer qu’un dialecte est l’une des subdivisions d’une langue donnée. Mais ce n’est pas aussi simple…
Au-delà des cours en classe et des échanges internationaux, les applis et jeux dédiés aux langues se multiplient. Sélection d'analyses pour la Journée européenne des langues du 26 septembre.
Comment fait-on lorsque l’on se retrouve face à une personne qui parle une langue dont on ne connaît pas un seul mot ?
Avec la complicité dessinée du duo Peb & Fox, on fait le tri dans l’océan des informations grâce à l’intelligence artificielle.
Rien n’est jamais acquis en la matière, quelles que soient l’expérience et la bonne volonté du manager.
Les participants au voyage d'études organisé par Paris-Dauphine reviennent sur un séjour plein de surprises à Séoul…
Si l'on veut réfléchir aux mérites et démérites de l'IA dans le domaine de la traduction, il faut aussi comprendre les processus que mettent en œuvre les traducteurs humains.
Les bébés «bilingues» apprennent très tôt à reconnaître les marqueurs permettant d'isoler les mots dans une langue ou dans l'autre.
Outre un bon niveau en anglais, allemand ou encore espagnol, les enseignants en langues vivantes étrangères doivent allier souplesse et organisation. Comment les aider à développer ces compétences ?
Les modes de raisonnement des décideurs expliquent leurs réactions face à une opportunité à l’international. Une meilleure connaissance de ces logiques peut permettre de lever certaines barrières.
Enseigne-t-on mieux une langue parce qu’on la pratique depuis toujours ? Au-delà de l’aisance linguistique, n’y a-t-il pas d’autres enjeux à prendre en compte ?
Les jeux vidéo pourraient aider les élèves à surmonter la timidité qu’ils éprouvent à s’exprimer dans une autre langue et à s’impliquer en cours.
S’ils s’accordent généralement sur le bénéfice qu’en tirent les apprenants, les chercheurs reconnaissent des variations parfois assez significatives dans l’impact de ces séjours sur les individus.
Une intelligence artificielle (IA) peut-elle traduire un poème de manière satisfaisante ? Tentons l’expérience…
En primaire, les élèves n’ont pas peur de s’exprimer en anglais. Mais, arrivés en classe de troisième, seuls 25 % le font dans une langue correcte d’un point de vue grammatical.
Impossible de devenir bilingue passé le cap de l’enfance ? C’est ce que l’on dit souvent. Mais les adultes ont bien plus de facilités qu’on ne le croit en la matière.
Les contributeurs les plus fréquents
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Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
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professeur des universités, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
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Maître de conférences en littératures comparées, Université de Perpignan
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Maître de conférences HDR en anglais et didactique des langues, Sorbonne Université
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Professeur émérite de psychologie cognitive, Université de Poitiers
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Maître de conférences en linguistique, Université Paris Cité
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Maître de conférences, Université de Lorraine
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Professeur des Universités en psychologie cognitive, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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professeur en études théâtrales, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières
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Senior Lecturer in Academic Professional Development, Arden University
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Lecturer in EFL (English as a Foreign Language), University of Central Lancashire
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Maître de conférences en Etudes germaniques, Université de Bordeaux
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Maître de conférences en anglais de spécialité, Université Jean Moulin Lyon 3
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Enseignante-chercheuse, Universidad de Buenos Aires
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Maître de Conférences, Entrepreneuriat, IAE Aix-Marseille Graduate School of Management – Aix-Marseille Université
