Sabemos que las duras condiciones de las migraciones irregulares afectan muy negativamente a la salud mental, pero casi no se han estudiado sus efectos en el riesgo de suicidio para estas personas desplazadas.
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Artikel-artikel mengenai suicidio
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En un entorno ideal, el profesorado debería estár equipado no solo para enseñar matemáticas o historia, sino también para reconocer y actuar ante signos de malestar emocional en el alumnado.
En un par de décadas, Finlandia ha reducido su tasa de suicidios a la mitad. ¿Cuál ha sido su fórmula mágica? ¿Podemos emularles?
La muerte por eutanasia de un ex primer ministro holandés y su esposa, ambos de 93 años, ha devuelto esta práctica a las primeras páginas de los diarios europeos. ¿Cómo se regula la eutanasia y la cooperación al suicidio en España?
Los hipocondríacos viven, de media, cinco años menos que los que no padecen esta enfermedad.
¿Por qué tantos adolescentes se plantean el suicidio? Aunque no hay una respuesta fácil, se han identificado distintos factores de riesgo, desde la depresión hasta los conflictos familiares y el bullying.
Informar adecuadamente sobre el suicidio puede evitar el contagio de esta conducta y salvar vidas. He aquí algunas pautas para hacerlo.
Aproximadamente una cuarta parte de las personas con trastorno dismórfico corporal intentan suicidarse o tienen ideas suicidas.
Ciertas señales nos pueden alertar de la ideación, la fase previa y, a veces, desencadenante del comportamiento suicida.
No hace falta ser experto en salud mental o profesional sanitario para detectar a las personas vulnerables. Escucharlas con respeto y facilitar el acceso a recursos de ayuda previene el suicidio, principal causa de muerte entre la juventud.
Tras el trauma de un intento de suicidio hay factores psicológicos que se pueden potenciar para prevenir nuevos intentos. Un nuevo test de cribado permite predecir las probabilidades de reintento.
Los autores del recién publicado Manual de Psicología de la Conducta Suicida consideran que existen intervenciones eficaces para la prevención del suicidio en el contexto comunitario, social, interpersonal e individual.
Los preocupantes datos mundiales sobre salud mental y bienestar psíquico de niños y adolescentes apuntan a una necesidad de incorporar la educación socioemocional al currículo de manera rigurosa.
Durante mucho tiempo, el suicidió ha sido un tabú. Las cifras cada vez más elevadas de casos han hecho que el asunto sea cada vez más grave. Hay estrategias para prevenirlo de manera universal y específica para los grupos y personas de riesgo.
Las olas de calor, y los efectos que tienen en nuestra salud mental, son un importante recordatorio de que lo mejor que podemos hacer para ayudarnos a nosotros mismos y a las generaciones futuras es actuar contra el cambio climático.
La incidencia de la ansiedad y la depresión está aumentando al mismo ritmo que el uso de fármacos aprobados para tratarlas. Y, sin embargo, cada vez hay más casos de suicidios. ¿Qué está fallando?
Las conductas suicidas no son prevenibles, pero sí se pueden vigilar y prevenir los factores de riesgo, tanto internos como externos, que colaboran a su aparición. Es fundamental actuar con antelación.
Donde más estragos está dejando la pandemia a nivel de salud mental es en los jóvenes. Las personas que más intentan quitarse la vida son los menores de 25 años.
Cada año, aproximadamente un millón de personas fallece en el mundo por suicidio, lo cual supone aproximadamente una muerte cada 40 segundos. Los jóvenes que han sufrido abusos en la infancia y en la adolescencia tienen mayor riesgo de intento de suicidio.
La salud mental de nuestros adolescentes es una corresponsabilidad social. Debemos contribuir a reducir el sufrimiento y, con ello, los pensamientos y los intentos de suicidio.
Kontributor teratas
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Profesora del Departamento de Psicología, Universidad de Oviedo
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Profesor titular de Universidad, Psicología, Universidad de La Rioja
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Profesora área psicología, Universidad de La Rioja
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Doctora en Psicología. Psicóloga Clínica Infanto Juvenil. , Universidad Internacional de Valencia
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Profesora Titular de Universidad en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de La Rioja
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Psicología de la Salud, Psicología de Emergencias, Enfermería de Emergencias, Cuidado del Paciente Crítico, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesora de Economía Internacional (ICADE), Universidad Pontificia Comillas
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Profesora titular en la Universidad de Castilla la Macha (UCLM). Grupo IMCU, Universidad de Castilla-La Mancha
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Investigador doctor. Grupo de investigación EPISAM. Departamento de Medicina Legal, Psiquiatría y Patología, Universidad Complutense de Madrid
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Vicerrector Adjunto de Investigación y Profesor de Comunicación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Psicóloga. Investigadora postdoctoral, Universidad Autónoma de Madrid
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Investigadora del proyecto "Comunicación Científica y Divulgación en la Transferencia del Conocimiento en la Universidad", Universidad Complutense de Madrid
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Postdoctoral Scholar at the Center for U.S.-Mexican Studies, University of California, San Diego
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Profesora Titular de Universidad, Universidad de Málaga
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Professor of Social Psychiatry, Tampere University
