Les professionnels répondent au conflit éthique de diverses façons, entre politique de l’autruche, soutenir mordicus les bienfaits des produits, et parfois décider de quitter le secteur.
Academic rigor, journalistic flair
Institut Mines-Télécom Business School
Institut Mines -Télécom Business School est la business school de l’Institut Mines-Télécom (qui regroupe plusieurs grandes écoles d'ingénieurs), et est basée à Evry. École de commerce publique et socialement inclusive, proche des écoles d’ingénieurs, Institut Mines -Télécom Business School forme des managers et des entrepreneurs responsables, innovants et ouverts sur le monde, qui guideront les organisations dans les transitions au cœur de la société de demain : numérique, énergétique et écologique, économique et industrielle.
Institut Mines -Télécom Business School est une grande école de commerce membre de l'Association to advance collegiate schools of business, de la Conférence des grandes écoles (CGE) et de la FNEGE. Ses programmes sont accrédités AACSB et AMBA.
Institut Mines -Télécom Business School est une école de l’Institut Mines-Télécom
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Le cours des monnaies virtuelles s’est effondré après des déclarations du fondateur de Tesla, Elon Musk, qui s’est inquiété des problèmes environnementaux posés par la technologie utilisée.
Les conceptions de la nature sont aussi diverses que les cultures. Cette diversité cachée a des implications philosophiques et politiques.
Décryptage de la stratégie du gouvernement français pour maîtriser l’empreinte environnementale de la croissance numérique.
Une étude montre que les recruteurs demandent notamment davantage de certification pour les compétences techniques.
Dans les petites entreprises, le rapport à la matière et l’importance de l’humain jouent aujourd’hui un rôle dans la transformation numérique qui pourrait inspirer les plus grandes organisations.
Instaurer le dialogue sur les éventuelles tensions, prendre du recul sur les nouvelles organisations, et développer l’intelligence digitale constitueront les facteurs clés de succès.
Cette situation s’explique principalement par les clichés de genres qui persistent dans le secteur.
Si l’Europe affiche avec son pacte vert de hautes ambitions en matière d’économie d’énergie, elle semble faire l’impasse sur les problèmes posés par le déploiement du numérique.
The pandemic, in that it represents a major and therefore exceptional risk, calls for a response built collectively, and not by a small group of experts or decision-makers.
La pandémie, en ce qu’elle représente un risque majeur donc exceptionnel, appelle une réponse construite collectivement, et non pas par un petit groupe d’experts ou de décideurs.
Même si la consommation numérique semble pour le moment stabilisée en France, les perspectives de croissance ne sont pas réjouissantes du point de vue des émissions de gaz à effet de serre.
Cette classification permet de mieux sensibiliser les praticiens aux risques digitaux critiques pour optimiser leurs investissements dans la transformation digitale.
Selon une étude, ils sont conscients de l’impact sur leur métier mais estiment être compétents face à l’essor des nouveaux outils.
As new ways of working have spread throughout the workplace, a culture of lifelong learning is competing with the traditional practice of on-the-job training.
Data protection policies focus on human rights. But the exercise of our free will is increasingly being hindered.
Some initiatives aim to develop more ethical and equitable models.
The influence of digital technology is most significant in how we experience culture and identity. Think about the use of streaming media.
La pensée de Jacques Derrida reste actuelle : elle nous apprend à voir dans tout support, écrit ou audiovisuel, un lieu qui doit rester pleinement ouvert à un effort d’interprétation.
Une culture de l’apprentissage tout au long de la vie ou du « lifelong learning » vient peu à peu concurrencer la culture ancienne de la formation ou « training ».
Authors
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Professor of Information Systems, Institut Mines-Télécom Business School
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Full Professor, IMT BS, Institut Mines-Télécom Business School
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Maître de Conférences, Institut Mines-Télécom Business School
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Professeur à l'Institut Mines-Télécom Business School, Institut Mines-Télécom Business School
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Professeur (permanent, plein temps), Institut Mines-Télécom Business School
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Enseignant-Chercheur en Systèmes d'Information, Institut Mines-Télécom Business School
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Maître de conférences en finance, Institut Mines-Télécom Business School
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Professeur en philosophie sociale et politique, épistémologie et histoire des sciences et techniques, Institut Mines-Télécom Business School
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Sociologue, Institut Mines-Télécom Business School
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Maître de conférences en management des ressources humaines, Institut Mines-Télécom Business School
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Economiste, Directeur d'études (en retraite), Institut Mines-Télécom Business School
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Professeur de sciences sociales et d'éthique, membre de l'Observatoire de l'éthique publique, Institut Mines-Télécom Business School
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Maître de conférences en finance d’entreprise, Institut Mines-Télécom Business School
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Maitre de conférences en finance, Institut Mines-Télécom Business School
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Enseignant-chercheur en marketing, Institut Mines-Télécom Business School
