La pandémie du Covid-19 nous oblige à accélérer la transformation à l’échelle mondiale des pratiques de partage des connaissances et de collaboration tout au long de la vie.
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Learning Planet Institute (LPI)
Le Learning Planet Institute expérimente et diffuse de nouvelles manières d’apprendre, d’enseigner, de faire de la recherche et de mobiliser l’intelligence collective, dans les domaines des sciences de la vie, des sciences de l’apprendre et du numérique. Le Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI) a été créé en 2005 par François Taddei et Ariel Lindner, et en 2022 il est devenu le Learning Planet Institute. Depuis ses débuts, il est soutenu et accompagné de façon déterminante par la Fondation Bettencourt Schueller. Le CRI bénéficie également des programmes d’investissements d’Avenir, du soutien de la Mairie de Paris et de nombreux partenaires.
Ses activités dans les sciences de l’apprendre vont de la maternelle au doctorat et s’étendent tout au long de la vie : Les Savanturiers – l’École de la recherche, licence Frontières du Vivant, masters Approches Interdisciplinaires du Vivant et EdTech, École Doctorale Frontières du Vivant, formation continue. Les diplômes du CRI sont délivrés en partenariat avec les Universités Paris Descartes, Paris Diderot et Sorbonne Paris Cité. Le CRI accueille un collectif de chercheurs désireux d’explorer des frontières interdisciplinaires, dans un cadre bienveillant, où l’éthique, l’engagement et la mobilisation de l’intelligence collective sont clefs. Il héberge des labs, au cœur de ses activités : FabLab, GameLab, MobileLab, MOOC Factory.
Le CRI est porteur d’une chaire Unesco. Il organise un réseau international d’écoles d’été initié avec Sciences Po, Harvard, les universités de Genève, de Bogota et de Tsinghua pour permettre aux étudiants de développer des projets entrepreneuriaux dans la continuité des objectifs du développement durable des Nations Unies. Les étudiants du CRI ont remporté plusieurs prix prestigieux, dont le titre de Champion du Monde en 2013 à la compétition de Biologie Synthétique iGEM lancée par le MIT à Cambridge, Massachusetts.
learningplanetinstitute.org
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L’air, élément vital à notre écosystème, est à la fois ce qui nous unit et ce qui, aujourd’hui, nous angoisse.
Les applis dédiées à l’étude des langues rencontrent un vrai succès. Mais peuvent-elles répondre aux besoins de tous les internautes ? Revue de l’offre existante.
Lors du dernier colloque IDEFI, cinq étudiants ont partagé leurs idées pour des formations plus innovantes, préparant à un monde du travail en pleine mutation.
On reproche souvent au numérique de rendre les enfants passifs. Mais certains dispositifs sans écran inversent ce paradigme. À l’occasion du Salon de l’Éducation, zoom sur ces innovations.
En abusant des antibiotiques dans les élevages, l’Homme menace sa propre santé.. L’antibiorésistance qui se développe chez l’animal peut en effet se propager à l’être humain. Explications.
Rapid environmental decline is a major threat, yet education is not mobilised to empower children. Fortunately, many initiatives explore how to make students actors of the ecological transition.
Comment changer le système éducatif alors que l’intelligence artificielle progresse à vive allure ? Apprendre à désapprendre, mieux connaître son cerveau, apprendre des autres sont de bonnes pistes.
Des cours conçus par les meilleures universités et accessibles à tous ? La promesse des MOOC faisait rêver mais leur bilan est beaucoup plus mitigé. Quelques pistes d’explication.
Face à la dégradation de notre environnement, la société peine à se mobiliser. Or l’éducation est un moyen de répondre aux enjeux en rendant enfants et étudiants acteurs de la transition écologique.
La tenniswoman bouscule les normes genrées dans le sport en invitant les femmes, notamment africaines-américaines, à ne pas accepter les inégalités.
Pour faire face aux mutations très rapides de la société, nous devons tous avoir accès à des outils et procédures nous permettant d’apprendre à apprendre tout au long de notre carrière.
L’une des questions centrales aujourd’hui est : a-t-on appris à apprendre de manière critique à l’heure du numérique ?
Le projet de Cahier Numérique de l’Élève Chercheur développe une application qui vise à aider élèves et enseignants à structurer des projets scientifiques miniatures.
To what degree do pupils belong to or in a school?
L’enfant existe-t-il au sein du programme scolaire autrement que sous la forme d’un nombre ou d’un nom ?
The organisation Sense about Science advocates for openness and honesty about research, and ensures the public interest in sound science and evidence is recognised in public debates and policymaking.
Simple and inexpensive gene-editing technology such as CRISPR has made the creation of genetically modified organisms much easier. But could nature still keep the upper hand?
Today algorithms are ubiquitous, yet often misunderstood. Rather than mysterious entities, they’re closer to recipes, and the quality of the output depends on the input – in their case, data.
Professor Samir Brahmachari’s innovative Open Source Drug Development allows thousands of researchers to work together to discover novel therapies for under-studied diseases.
Authors
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Learning Planet Institute (LPI)
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Doctorant, Learning Planet Institute (LPI)
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Doctorante en psychologie au laboratoire LaPEA - université de Paris. Docteur en médecine, cancérologue., Learning Planet Institute (LPI)
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Chercheur associé, biologie des systèmes, Learning Planet Institute (LPI)
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Research fellow, Learning Planet Institute (LPI)
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Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
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Executive Vice President, Learning Planet Institute (LPI)
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Head of Partnerships at LearningPlanet Alliance, Learning Planet Institute (LPI)
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Docteure en sciences cognitives, Learning Planet Institute (LPI)
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Scientific Coordinator, Learning Planet Institute (LPI)
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Docteure en science politique, Learning Planet Institute (LPI)
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Doctorante en design, Learning Planet Institute (LPI)
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Chargé de cours au CRI, enseignant chercheur contractuel à CY Université, Learning Planet Institute (LPI)
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Ph.D student, Learning Planet Institute (LPI)
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Ph.D. student, Learning Planet Institute (LPI)
