La aplicación MARLIT, que identifica y contabiliza automáticamente los residuos en la superficie del océano a partir de imágenes, facilita la lucha contra la contaminación marina.
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Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
La Universitat Politècnica de Catalunya · BarcelonaTech (UPC) es una institución pública de investigación y de educación superior en los ámbitos de la ingeniería, la arquitectura, las ciencias y la tecnología, y es una de las universidades politécnicas líderes de Europa.
Titula cada año más de 6.000 estudiantes de grado y máster, y más de 500 doctores.
Es una de las universidades con alto índice de inserción laboral de sus titulados: un 93% trabaja al cabo de un año de titulase y un 76% encuentra trabajo en menos de 3 meses.
La UPC está bien posicionada en los principales rankings internacionales: se sitúa entre las 600 mejores en el ranking THE, entre las 700 mejores en el ranking Shangai y se mantiene entre las 26 mejores universidades del mundo y como la 8a de Europa en el ranking QS Top 50 Under 50 del 2018-2019.
Asimismo, es la primera universidad de España en innovación y desarrollo tecnológico en rendimiento, según el U-Ranking 2018 y se sitúa entre las 30 mejores universidades del mundo en Ingeniería Civil y Estructural, y Arquitectura y Entorno Construido, según el QS World University Rankings by Subject el 2019.
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Convertir los centros educativos en refugios climáticos o aprovechar las calles, parques y plazas como aulas son algunas estrategias para promover ciudades accesibles, inclusivas, saludables y sostenibles.
Los filtros de cigarrillos liberan millones de toneladas de microfibras que pueden viajar largas distancias por el aire o por el agua y ser ingeridas por todo tipo de organismos, incluido el hombre.
ONU Mujeres estima que 47 millones de mujeres y niñas caerán por debajo del umbral de la pobreza en el mundo como resultado de la pandemia. Esto ampliará aún más la brecha entre hombres y mujeres.
Debemos reducir las emisiones un 7,6% anualmente antes de 2030 para no superar los 1,5°C de calentamiento global. El peor escenario climático nos llevaría a un aumento de casi 5°C a finales de siglo.
Los profesionales de la salud de algunos estados denuncian la falta de suficientes equipamientos de protección y personal y la discriminación y violencia que sufren por parte de la población.
Las niñas africanas figuran entre las grandes víctimas de la pandemia. Tal y como ha ocurrido en momentos de crisis a lo largo de la historia, están creciendo los casos de violencia de género, las enfermedades de transmisión sexual, los embarazos y los matrimonios infantiles, aumentando así la discriminación de género.
Las llamadas “mascarillas de tela”, en realidad mascarillas higiénicas reutilizables, son eficaces para frenar la propagación del SARS-CoV-2 siempre que estén certificadas y se utilicen correctamente.
La calidad y disponibilidad de los datos relacionados con la pandemia han supuesto un quebradero de cabeza para investigadores y administraciones desde el primer momento. Sin embargo, la confusión de términos también ha provocado su malinterpretación y, en consecuencia, la confianza del público se ha visto dañada.
El impacto de la covid-19 será prolongado en el tiempo. La posibilidad de perder lo ganado en la lucha contra el trabajo infantil es una de sus consecuencias.
El debate ético sobre los coches sin conductor es a menudo ‘injusto’. La solución pasa por que las máquinas superen las mismas pruebas que los seres humanos.
El efecto de la radiación, la temperatura y la humedad en el SARS-CoV-2, y en nuestro cuerpo, así como nuestros cambios de hábitos, pueden facilitar la transmisión del virus en otoño e invierno.
Saber usar un procesador de textos no nos convierte en personas preparadas para el mundo actual. La pandemia ha puesto de manifiesto la necesidad de una asignatura específica para formar a los estudiantes en competencias digitales reales. Solo desde la escuela se podría abordar este aprendizaje.
¿Es preciso crear un sistema para publicar los datos en la calidad, el formato, resolución espacial, temporalidad, etc. adecuados para seguir la evolución de esta y otras posibles pandemias futuras?
Velemos por el acceso, el contexto, la didáctica y la creatividad en el retorno a las aulas. Esos cuatro aspectos garantizarán una educación de calidad.
Además de llevar mascarillas, garantizar la higiene y la distancia de seguridad, la mejor solución para evitar contagios en colegios es no impartir clase en interiores o ventilar aulas y pasillos correctamente.
La COVID-19 ha destapado los errores de la ‘vieja normalidad’ y ha impuesto una pausa para que recapacitemos. ¿Dejaremos de buscar las respuestas en el crecimiento económico y la tecnología?
España tiene un gran potencial para producir biogás, hidrógeno y gas de síntesis, pero las cifras actuales de generación indican su retraso respecto al resto de Europa.
La gran pregunta que nos hacemos ahora es cómo arrancará el próximo curso en la universidad. Mientras que el Ministerio de Universidades ha elaborado un documento tibio, los expertos apuestan por equipos directivos flexibles y facilitadores, un profesorado preparado y con recursos y estudiantes activos y autónomos.
Las infraestructuras o viviendas en contacto con el bosque suponen un reto en la gestión de incendios forestales: ¿en qué momento hay que evacuar? ¿cómo deben actuar los bomberos? ¿cómo mantener la vivienda y sus alrededores?
Authors
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Criminóloga y Jurista. Profesora asociada de legislación aplicada a la edificación EPSEB-UPC. Vicepresidenta de ACPIDA, Asociación Catalana para la Prevención del Delito a través del Diseño Ambiental., Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesor de secundaria y del Instituto de Ciencias de la Educación (UPC), Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesor de Fundamentos de Imagen Digital, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesora de Investigación del Departamento de Ciencia e Ingeniería de Materiales y Presidenta de la Acción COST “Therapeutical Applications of Cold Plasmas” (https://www.plasther.eu/), Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Lecturer, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesora titular del Departamento de Ciencias de la Computación, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesora lectora Serra-Húnter en el Departamento de Urbanismo / ETSAB-UPC, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Investigadora en dinámica de playas, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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José María Baldasano Recio is a Friend of The Conversation.
Catedrático Emérito de Ingeniería Ambiental, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Catedrática y directora del Centro de Investigación en Ciencia de Datos Inteligentes e Inteligencia Artificial, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesor del departamento de Organización de Empresas, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesora Titular de Universidad. Dep Tecnología de la Arquitectura, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Investigador de L'AIRE - Laboratori Aeronàutic i Industrial de Recerca i Estudis, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Doctorando en Matemática Aplicada, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesor Profesor Titular del Departamento de Ingeniería Eléctrica en la Escola Superior d'Enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT), Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
