Angola’s president-elect, João Lourenço, has a reputation for relative probity. But, he’s unlikely to rock the boat as Eduardo dos Santos remains party chairman.
Academic rigor, journalistic flair
Université de Genève
Fondée en 1559, l'Université de Genève est aujourd'hui la deuxième plus grande Haute école de Suisse. Fleuron de la cité de Calvin, l'institution jouit d'un rayonnement international privilégié et cultive son ouverture au monde. L'UNIGE se distingue par son patrimoine intellectuel, un enseignement de qualité couvrant l'essentiel des domaines des sciences, des arts et des lettres ainsi que par une recherche de pointe.
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Quels sont les enjeux pédagogiques d’une culture numérique partagée par tous ? Interroger les fondements de cette notion permet de repenser les usages des technologies digitales à l’école.
Comprendre le concept complexe et paradoxal de biodégradabilité pour l’appliquer avec discernement.
Richard-Emmanuel Eastes, ancien recteur d’une Haute École Pédagogique en Suisse, nous livre sa vision des enjeux d’une formation des enseignants tournée vers l’école du XXIᵉ siècle.
À l’approche des élections, le silence des présidentiables sur la question de la formation des enseignants est assourdissant. Mais où trouver des idées à la fois pertinentes et fiables ?
Notre sensibilité ne nous sauvera sans doute pas, mais nous savons que prendre soin de soi et se tenir solidaires sont aussi nécessaires que politiques.
Si les neurosciences peinent encore à décrire les états cognitifs liés à la créativité, il reste possible d’imaginer des approches pédagogiques destinées à en stimuler les différentes dimensions.
Turkey’s authoritarian regime has ruined the lives of many intellectuals and opponents of the regime. Resisting, even softly, is an act of survival.
Dans le combat contre Alzheimer, la pratique artistique constitue une alternative efficace aux médicaments. Le point sur cette approche, à l'occasion des Assises du vieillissement cognitif.
L’EMI est intégrée dans la loi pour la refondation de l’école de 2013. Étroitement liée à une citoyenneté critique, elle fait l’objet d’injonctions politiques qui interrogent ses finalités.
La journée du 9 décembre est au cœur de la pédagogie de la laïcité, ce qui interroge le projet politique qui fonde cette éducation à la citoyenneté.
Did King Arthur really exist? We don’t know but the Arthur we all know and love is entirely fictional.
James Guillaume, passeur d’idées libertaires et socialistes au temps de la mise en place de l’École de la Troisième République française.
Entre faits et valeurs, les jeux de discussion constituent une forme de médiation scientifique idéale pour traiter des controverses sans polariser les débats.
Les rapports science-société peuvent-ils inspirer une culture du débat moins éloquente et plus empathique que ce qu’elle est devenue ?
À quels besoins de la société les musées de science devraient-ils, et surtout, sont-ils en mesure de répondre ?
La récolte de récits d’élèves dans le canton de Genève montre que ces derniers sont particulièrement sensibles à la narration de l’histoire locale.
La concurrence des écrans, l'innovation pédagogique incitent les professeurs à repenser leurs modes d'enseignement au cœur de l'université.
Pour évoluer et s’adapter, le pédagogue doit se décentrer, privilégier les apprenants, leurs nouveaux besoins et pratiques, au lieu de les perdre dans son propre amour pour la discipline enseignée.
Longtemps présentés comme une alternative à la pollution par le plastique, les sacs dits « biodégradables » n’auront pas eu les faveurs de la nouvelle loi du 1er juillet 2016.
Authors
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Professor, Université de Genève
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Associate professor, Cosmology and Astroparticle Physics, Université de Genève
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Campus and Secondary Principal at the International School of Geneva's La Grande Boissière, Research Associate at the University of Geneva's department of Education and Psychology, Université de Genève, Université de Genève
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Adjunct Professor and Director of the Geneva Center for Business and Human Rights, Université de Genève
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Professeur de psychologie du développement et Directeur de Recherche au CNRS, Université de Genève
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Full professor of Finance, Université de Genève
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Enseignante-chercheure, Université de Genève
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Professor of Economic History, Université de Genève
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Senior research associate, Docteur, Université de Genève
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Post Doctoral Researcher, Université de Genève
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Senior lecturer, Université de Genève
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Researcher, Université de Genève
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Maître-assistant en humanités numériques, Université de Genève
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Lecturer, Université de Genève
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Postdoctoral fellow, Université de Genève
