Integrating a rational tool into an irrational environment does not always produce the expected results.
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Université du Québec en Outaouais (UQO)
L’Université du Québec en Outaouais offre des programmes de premier cycle et de cycles supérieurs à plus de 7 250 étudiants dans les disciplines suivantes : administration, arts et patrimoines, éducation, ingénierie, informatique, psychoéducation, psychologie, relations industrielles et ressources humaines, sciences comptables, sciences naturelles, sciences sociales, sciences infirmières, traduction et rédaction ainsi que travail social.
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L’intégration d’un outil rationnel dans un environnement irrationnel ne donne pas toujours les résultats anticipés !
Les acteurs des milieux scolaire et universitaire démontrent très peu d’appétit à l’égard des changements proposés par le projet de loi du ministre québécois de l’Éducation, Bernard Drainville.
Le surplus de peau est associé à des problèmes psychologiques, physiques et fonctionnels. Il est donc important d’en parler, et d’offrir plus de soutien et d’information aux patients.
Le projet de loi 23 remet à l’ordre du jour le débat sur l’importance à accorder aux données probantes en éducation. Mais est-ce la meilleure méthode pour avoir un portrait juste d’une situation ?
La naissance d’un enfant transforme la vie du parent de différentes manières et ce, dans toutes les sphères du quotidien. On peut donc comprendre comment l’absence devient lourde de sens quand survient un décès.
En discutant avec leurs adolescents, les parents peuvent jouer un rôle important dans leur motivation scolaire et dans leur bien-être.
L’intelligence artificielle n’est pas un outil comme les autres. Chaque citoyen ne jouit pas également de son usage, révélant ainsi les asymétries de pouvoir qui se déploient avec cette technologie.
High temperatures make baseball players and coaches more irritable, and are associated with an increase in violence.
Les températures élevées rendent les joueurs et entraîneurs de baseball plus irritables, les amenant à commettre plus d’actes de violence.
Il importe de déconstruire les arguments récurrents qui banalisent le phénomène du harcèlement de rue à l’aide des données et analyses.
Les nombreuses adaptations liées à la pandémie ont eu un effet majeur sur les gestionnaires de CPE. Il faut mettre en place des mesures pour prévenir la détérioration de leur bien-être au travail.
Il ne semble pas nécessaire de rédiger des lois spécifiques au numérique, nos outils législatifs peuvent être utilisés.
Les systèmes d’intelligence artificielle ne sont pas neutres et reflètent les enjeux sociétaux, tels que le racisme, en plus de les amplifier.
L’analyse de l’ADN environnemental représente une méthode précise et socialement responsable permettant de traquer la présence d’animaux vivant dans un milieu naturel donné sans avoir à le perturber.
Applications of artificial intelligence have been shown to include discriminatory practices. This creates a need for meaningful rights-based regulations to ensure that AI will not exacerbate inequalities.
Les développements de l’intelligence artificielle doivent être pensés avant tout comme des projets de société justes, inclusifs et démocratiques.
Le fait que les endeuillés de la pandémie aient été empêchés de réaliser des rituels funéraires ne présume pas forcément de leur capacité à faire leur deuil à long terme.
Le succès relatif des applications de notification de contact, tant au Canada qu’ailleurs dans le monde, a mis en évidence la nécessité d’informer la population sur leurs enjeux éthiques.
La démocratie a besoin d’être réformée et ce n’est pas seulement en changeant de dirigeant que l’on y arrivera. Il faut aussi repenser le système qu’il défend.
Authors
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Professeure au département de psychoéducation et de psychologie, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professeure agrégée, expertise obésité et activité physique, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professor in Psychology, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professeure titulaire en sciences infirmières et sciences de la famille, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professeur, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professor in Psychology, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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professeur en fondements de l'éducation, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professeure titulaire en sciences infirmières, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Associate professor, Industrial Relations, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Candidat au Ph. D. en psychologie cheminement recherche - profil psychologie sociale, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professeur, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professeure et titulaire 2020-2022 de la Chaire sur la justice sociale et l'intelligence artificielle Abeona-ENS-OBVIA, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Professeure associée au département des sciences sociales, Université du Québec en Outaouais et à l'Institut de recherches et d'études féministes, UQAM, Université du Québec en Outaouais (UQO)
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Université du Québec en Outaouais (UQO)
