Si Internet leur permet de jouer ou de dialoguer avec d’autres jeunes qu’ils ne connaissent pas, les adolescents s’en servent avant tout pour rester en contact avec les amis de la « vie réelle ».
Academic rigour, journalistic flair
Articles on collège
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L’amélioration des méthodes d’enseignement, même si celles-ci sont prometteuses, ne suffira pas à elle seule à venir à bout du problème séculaire de la baisse de niveau en orthographe.
Pour aider un enfant à bien apprendre, il est important de reconnaître toutes les langues qu’il parle. Retour sur le « translanguaging », de l’évolution de la recherche aux initiatives pédagogiques.
De nombreuses publications ont au fil des années lancé l’alerte sur la baisse du niveau en orthographe. Mais comment évaluer ce qu’il en est réellement et aider les élèves à progresser vraiment ?
Comment introduire des adolescents à la connaissance, hautement nécessaire, d’une période de l’histoire connue pour ses atrocités ? Timothée de Fombelle s’est attelé à ce projet avec « Alma ».
N’a-t-on pas eu tort de longtemps opposer les efforts nécessaires pour apprendre et le plaisir de se rendre à l’école ?
Avant même la présidentielle et son abstention record, un rapport sur les politiques publiques « en faveur de la citoyenneté » tirait la sonnette d’alarme et interrogeait l’éducation civique.
Comment repenser la classe pour mieux préparer les élèves à un monde qui change ? Retour sur quelques initiatives et réflexions de chercheurs, de la pédagogie de l'empathie à l'école en plein air.
Les adolescents, particulièrement les filles, s’échangent beaucoup de vêtements. Une façon d’être à la mode sans trop dépenser ? Mais aussi de s’inscrire dans un groupe.
Plus de 80 % de la population française est urbaine et, avec elle, l’extrême majorité des établissements scolaires. Dans ces conditions, comment développer des classes en plein air ?
Rebaptisé dans sa version française “La crise de la culture”, l’ouvrage d’Hannah Arendt s’intitulait initialement “Between past and future” et se consacre aussi à l’école. Retour sur ses messages.
Pourquoi l'environnement est-il important ? Est-il trop tard pour agir ? Les politiques en font-ils assez ?
C'est quoi la démocratie ? Est ce que le Covid l'a mise en cause ? Quel est le rôle des médias dans ce système politique ?
Comment les partis d'extrême droite essayent-ils de convaincre ? Qu'est-ce que l'incitation à la haine ? Comment ces partis ont-ils évolué ?
L’annonce du film intitulé « Les SEGPA » sorti le 20 avril au cinéma a fait polémique en début d’année. Explications sur ce que sont ces filières et l’enseignement adapté qu’elles proposent.
Pour évaluer ce qui pose problème dans les rémunérations des enseignants, il faut, au-delà des comparaisons internationales, se pencher sur la reconnaissance de leur temps de travail.
« Les Fourberies de Scapin » en classe de cinquième, « L’Avare » en quatrième, « Le Misanthrope » au lycée… Les pièces de Molière au programme ont peu changé, mais la manière de les aborder a évolué.
Décryptage de la dernière circulaire sur l’éducation aux médias et à l’information, dont l’enjeu est d’évoluer vers la maîtrise des effets des algorithmes et de l’IA, et pas seulement de la presse.
On ne peut se contenter d’un bain linguistique pour acquérir une bonne prononciation en anglais, un véritable entraînement sportif s’impose.
Si les candidats aux concours de l’Éducation nationale sont encore nombreux, la désillusion gagne nombre de professionnels sur le terrain. Bilan d’une enquête auprès d’enseignantes en reconversion.
Top contributors
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Docteur en littérature britannique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Professeur de Philosophie de l’éducation, membre de l’Institut universitaire de France (IUF), Université de Lorraine
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Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Maitre de conférences HDR, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Chercheur spécialiste de l'engagement enseignant, CERLIS (université de Paris, CNRS UMR 8070), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Associate professor, marketing, IÉSEG School of Management
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Directeur de la rédaction, The Conversation France
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Professeure des universités émérite en sociologie, Observatoire sociologique du changement, Sciences Po
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Maître de conférence, LIRTES, OUIEP, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Sociologue du genre, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
