Comment appréhender et intégrer au mieux la transition numérique dans la formation des ingénieurs ? Contexte, défis et perspectives appliqués au cas des 14 écoles du jeune réseau Polytech.
Academic rigour, journalistic flair
Articles on enseignement supérieur
Displaying 361 - 380 of 471 articles
La mise en place de centres universitaires locaux a considérablement amélioré les perspectives de formation des Calédoniens et des Polynésiens, et, plus particulièrement, celles des femmes.
La stratégie visant à contrôler l’université ne s’applique pas qu’aux établissements chinois, mais se diffuse désormais par-delà ses frontières.
Il faut interroger les façons d’évaluer si l’on souhaite que les étudiants « apprennent autrement » et « apprennent mieux ». Analyses de quelques pistes.
Faire participer des doctorants à des « game jams » permet de développer des jeux vidéo pédagogiques et ludiques en 48 heures. Ceux-ci permettent de s’entraîner à la vulgarisation scientifique.
L’apparente réussite du système français d’études de management recouvre de graves fragilités. Panorama critique.
Pour faire face à la concurrence mondiale et aux transformations numériques, les organisations de l’enseignement supérieur devraient développer un esprit managérial créatif et innovant.
Chaque année, les classements du Times Higher Education et de Shanghai font beaucoup parler. Mais au-delà de leurs qualités, c’est l’idée même de pouvoir classer les universités qui pose problème.
Quelques pistes de réflexion pour l’enseignement supérieur et la recherche en général, et l’université en particulier.
Vous en êtes à Bac +15 lorsque, jeune chercheur, vous pouvez prétendre à un emploi stable. Votre carrière débute…
Le fait que les universités soient sous-dotées en budget par étudiant, malgré des efforts de l’État, demeure le point central.
Quelques faits et constats, avec une approche aussi objective et pédagogique que possible, qui sont à l’origine des débats actuels sur l’enseignement supérieur et l’université.
Au-delà des problèmes et des polémiques sur l’université, tentons de faire un constat objectif de l’enseignement supérieur et de la recherche, et d’esquisser des pistes de réflexion.
Un changement de nomenclature opéré dans l’ombre dilue le secteur des formations de gestion dans celui des sciences économiques, aux effectifs pourtant cinq fois moindres.
L’organisation d’un journal club scientifique entre étudiants impliqués dans une cordée de la réussite et ceux d’un programme de Harvard. Vu par les étudiants et par les enseignants. Un cas d’école.
APB, tirage au sort, prérequis… ces sujets font polémique chez nous. Partout ailleurs en Europe, la sélection à l’entrée de l’université est largement la règle, permettant de meilleurs résultats.
L’enseignant ne peut plus ignorer les pédagogies basées sur les outils numériques ainsi que sur un enseignement alternant séances en présentiel et à distance. Présentation de ces pratiques.
Ne parlons plus d’enseignement, mais d’études ou d’apprentissage, et reconnaissons que la question est surtout que les étudiants aient des compétences.
La démographie n’explique pas tout, le défaut d’orientation des étudiants est aussi en cause. Avec les prérequis à l’entrée, la transformation numérique radicale de la licence est une des solutions.
La pratique du tirage au sort, récente concernant le domaine des études supérieures, a été régulièrement utilisée au cours de l’histoire.
Top contributors
-
Sociologue, membre de l'UMR Arènes (CNRS, EHESP), École des hautes études en santé publique (EHESP)
-
Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
-
Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
-
CEREFIGE, Université de Lorraine
-
Directeur Adjoint, Grenoble École de Management (GEM)
-
Professeur en Ethique des affaires, EM Normandie
-
Professeur de langues et littératures de la France médiévale, Université de Poitiers
-
Docteure en Ergonomie cognitive, experte de la charge mentale au travail, Université de Lorraine
-
Astrophysicien, Professeur, Vice-président, art, culture, science et société, Université Paris-Saclay
-
Professeur des Universités en Biochimie, Chef du département Génie Biologique de l'IUT Sénart-Fontainebleau; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
-
Directeur de l'École de Management Léonard de Vinci (EMLV), Pôle Léonard de Vinci
-
Professeur émérite de finance, Grenoble École de Management (GEM)
-
Docteur en littérature, Playground Manager, Grenoble École de Management (GEM)
-
Physicien, Professeur des Universités, Université Paris-Saclay
-
Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
