La modalidad de violencia surgida por el uso de las tecnologías, internet y las redes sociales, denominada violencia digital, no aparece regulada como tal en el Código Penal. Reprimirla a veces resulta complejo.
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Articles on machismo
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La misoginia del refranero español no es exclusiva de nuestra lengua, como demuestran estudios en otros idiomas. El lenguaje en sí no es sexista, pero refleja y reitera patrones culturales de desigualdad.
¿Por qué las democracias son más fuertes cuando las mujeres tienen el mismo papel que los hombres? El incidente del “sofagate” ofrece una buena explicación.
Piropos y silbidos son expresiones de acoso y están tipificadas ya como delito en la legislación de algunos países, entre los que todavía no se encuentra España. El lenguaje también sirve para acosar sexualmente y hostigar entre iguales y entre distintos jerárquicamente.
Las víctimas directas de la violencia machista no son las únicas que sufren este fenómeno. También existen las víctimas de segundo orden, es decir, personas que las protegen de los agresores. Estas redes de apoyo también necesitan protección legislativa y social.
El 11 de febrero es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia para recordarnos que aún existen muchas barreras en el sector de la investigación que impiden avances en materia de igualdad.
A pesar de que el marco normativo internacional cada vez se ocupa más de la igualdad entre hombres y mujeres, la realidad es que los derechos de ellas están siendo continuamente rebatidos. Dentro de la UE, Suecia es el país más igualitario. Grecia, el que menos. El activismo social, sin embargo,
cada vez tiene más fuerza en el mundo.
El putero no ha cambiado su perfil durante la pandemia. Ni siquiera su gramática cruel y sexista. Lo que sí ha modificado es su forma de acceder al sexo a cambio de dinero. El confinamiento ha hecho que se reinvente el negocio.
Aunque nuestra sociedad haya avanzado en algunos aspectos en lo que se refiere a los roles de género, el trabajo doméstico no es uno de ellos. Los hombres realizan más tareas del hogar ahora que hace unos años, pero siguen estando a años luz del tiempo que dedican las mujeres.
Aunque aparentemente las sociedades son cada vez más igualitarias, niñas y niños desde edades muy tempranas siguen presenciando numerosas situaciones en las que esta igualdad no es real, de modo que interiorizan esas desigualdades
Socialmente los videojuegos se consideran más de chicos que de chicas, aunque ellas cada vez los usan más como forma de entretenimiento. Sin embargo, la brecha de género en cuanto a la imagen que se da de las mujeres sigue siendo muy grande: chicas con papeles secundarios y ofreciendo una imagen de su cuerpo con la que no se sienten representadas.
La neurociencia cognitiva afirma que el consumo habitual de pornografía afecta a las áreas del cerebro responsables de la fuerza de voluntad, el control de los impulsos y la moralidad.
Aunque parezca que esto ya deberíamos haberlo superado, la publicidad sigue siendo sexista. Comparamos dos casos opuestos que nos harán entender por qué sigue habiendo publicidad ilícita.
Las mujeres no están suficientemente representadas en muchas carreras, con lo que se desaprovecha su potencial creativo, clave para la innovación y el desarrollo humano y económico de la sociedad.
Después del caso de La Manada y de la campaña internacional #metoo, seguimos lejos de educar en la igualdad en las escuelas. Administraciones y docentes no ayudan a acabar con ello.
Top contributors
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Profesora e Investigadora en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Dpto. Ciencias, Universidad Pública de Navarra
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Profesora Facultad de Educación, Universidad de Alcalá
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Comunicación_ Publicidad, Universidad Nebrija
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Profesora adjunta de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Departamento de Traducción e Interpretación y Comunicación Multilingüe, Universidad Pontificia Comillas
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PhD Student, Neuroscience, Université Laval
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Profesora encargada en Grado de Trabajo Social, Universidad de Deusto
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Profesora Contratada Doctora, Departamento de Investigación y Psicología en Educación, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora de Traducción e Interpretación, Universidad de Málaga
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Área de Sociología Departamento de Sociología, Ciencia Política y de la Administración y Filosofía, Universidade de Vigo
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Profesor de Sociología, Universitat de Barcelona
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Profesora de Sociología, Universitat de Barcelona
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Profesora Titular de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales., Universidad de Almería
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Marie Skłodowska-Curie Research Fellow, Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS - CSIC)
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PDI Facultad de Educación, Filosofía y Antropología, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Investigadora Marie Curie, Instituto Cultura y Sociedad (ICS), Universidad de Navarra
