Avec la disparition de Maurice Nivat, l’informatique a perdu un de ses pionniers et une de ses grandes figures.
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Articles on recherche
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La vidéoprotection est censée assurer la sécurité du public. Mais comment traiter des séquences de plus en plus nombreuses ? En considérant les images animées comme des mutations génétiques…
Jusqu’ici, les patients étaient sollicités par des médecins pour participer à des études scientifiques. Ils seront bientôt contactés en direct, ce qui implique des garde‑fous pour éviter les abus.
Le libre accès est la mise à disposition en ligne de contenus numériques ; pour autant, les informations ainsi proposées sont‑elles faciles d’accès et réutilisables sans condition ?
Un coup de dé jamais n’abolira le hasard, et encore moins le hasard quantique où les évènements sont imprédictibles, par essence.
Analyse des relations entre recherche et pédagogie dans le cadre des innovations pédagogiques numériques. Oui, la boucle vertueuse « recherche‑innovation pédagogique » est possible ! Étude de cas.
Les recherches du courant critical management studies (CMS) mettent en évidence les valeurs implicites que sous‑tendent certains dispositifs et outils de gestion.
De récents articles se montrent alarmistes sur l’évolution des écoles de gestion, mais trop peu d’écoles s’éloignent du modèle « tout recherche » pour migrer vers une vraie culture d’entreprise.
Quel rapport entre une mousse au chocolat et l’expansion de l’univers ? Entre la soupe primitive des premières minutes de l’Univers et une sauce émulsionnée ?
À côté de la vulgarisation scientifique traditionnelle se développent d’autres pratiques sous le vocable médiation scientifique. Visite guidée d’un écosystème en pleine mutation.
Nombreux sont ceux qui prédisent le pire pour les Grandes Écoles de Management françaises. Pourtant, en anticipant les prochaines ruptures, elles ont de nombreux atouts. Plaidoyer.
Parcours de Christian Chelebourg, directeur du laboratoire Littérature, Imaginaire, Société (LIS). La passion du récit.
Dans cette maladie génétique rare touchant uniquement les filles, la respiration peut aussi bien s’accélérer que s’arrêter brutalement. Des chercheurs testent un médicament pour la régulariser.
L’enseignement devrait, comme la médecine, s’appuyer sur les données de la science pour évoluer. Le ministre de l’Éducation doit encourager l’expérimentation.
Une équipe de chercheurs de l’université Queen Mary de Londres explore différentes approches pour augmenter la créativité en stimulant électriquement le cerveau.
Parcours d’un enseignant-chercheur en théologie. Avec, en toile de fond, la difficultueuse passion des chercheurs des Écritures.
Vous laissez-vous coincer dans des processus qui vous empêchent d’être aussi créatifs que vous pourriez l’être si vous vous sentiez plus libres ?
Vous en êtes à Bac +15 lorsque, jeune chercheur, vous pouvez prétendre à un emploi stable. Votre carrière débute…
Au-delà des problèmes et des polémiques sur l’université, tentons de faire un constat objectif de l’enseignement supérieur et de la recherche, et d’esquisser des pistes de réflexion.
Une grande partie des études publiées en économie ne remplissent pas les critères de qualité qu’on pourrait en attendre. Certains travaux dits scientifiques ne le sont pas réellement. Explication.
Top contributors
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeure de littérature comparée, directrice de la MSH Lorraine, Université de Lorraine
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Directeur de recherche CNRS, Université Paris-Saclay
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Chercheur en écologie, Inrae
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Illustrateur, vulgarisateur scientifique, Inrae
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Professeur émérite, chercheur en physique des particules, spécialiste des neutrinos, Université Paris Cité
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CEREFIGE, Université de Lorraine
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Docteure en Ergonomie cognitive, experte de la charge mentale au travail, Université de Lorraine
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Professeur HDR en comportement organisationnel, EM Lyon Business School
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Maître de conférences au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Doctorante en Ergonomie Cognitive, Université de Lorraine
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Professeur en Information-Communication à l’Institut Français de presse (Université Paris-Panthéon-Assas), Université Paris-Panthéon-Assas
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Maître de conférences en Sciences de gestion, Le Mans Université
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Emeritus Robert Reford Professor and Professor of Medicine, McGill University
