Comment ne pas se contenter de répéter des listes de vocabulaire mais devenir vraiment acteur de ses apprentissages ? Présentation d’une méthode testée en temps de pandémie.
Academic rigour, journalistic flair
Articles on universités
Displaying 1 - 20 of 280 articles
À l’université de Paris, cinq enseignants-chercheurs de disciplines différentes ont mis en place un programme de 18 heures de cours dédiées au changement climatique. Ils partagent leur expérience.
Dans leur parcours du CP au bac, tous les élèves croisent au moins une fois les héros de La Fontaine au gré d’une récitation ou d’une explication de texte. Comment interpréter une telle postérité ?
S’imaginer qu’enseigner un cours à la fois en présence et à distance ne consiste qu’à allumer une caméra dans une classe est pratiquement un désastre annoncé.
À l’origine, le classement de Shanghai était une sorte d’outil de pilotage interne pour les universités chinoises. Mais n’aurait-il pas engagé une véritable guerre internationale des standards ?
Le scepticisme a longtemps régné au sujet des universités chinoises et des publications de leurs chercheurs. Mais, depuis une vingtaine d’années, la situation a profondément changé.
En cette période d’épreuves terminales du baccalauréat, retour sur l’histoire de cet examen, initié dans sa forme moderne par un décret de 1808.
Au-delà de la pertinence des complémentarités entre les partenaires, la réussite dépend de la manière dont les acteurs vont relever les nombreux défis relationnels.
En pleine pandémie, des étudiants universitaires ont organisé un évènement virtuel et multidisciplinaire. Il a été ainsi possible de casser certaines barrières physiques et institutionnelles.
Deuxième volet du compte-rendu de notre étude sur la vulgarisation des savoirs : face à certains obstacles, comment améliorer le rôle des chercheurs dans la cité ?
Initié en 2017 par le Musée d’Art Contemporain de Lyon, macSUP est un projet annuel de recherche-création en milieu universitaire.
Les démarches de l’Université Laurentienne pour se mettre à l’abri de ses créanciers sont un exercice comptable qui lui permet de faire fi de son mandat public à l’égard de la francophonie ontarienne.
À partir du ressenti et des difficultés exprimés par des étudiants lors du premier confinement, quelques indications pour entretenir la motivation dans un enseignement à distance.
À l’université, alors que les cours sont désormais dispensés par visioconférence, enseignants et étudiants se retrouvent en perpétuelle représentation numérique. Comment renouer un vrai lien ?
Alors que l’Union nationale des étudiants de France (UNEF) est au centre de polémiques qui dépassent le cadre de l’université, quelques éclairages sur l’histoire de ce syndicat étudiant.
Si l’on souligne souvent la bonne réussite scolaire des filles, le fonctionnement structurel de l’institution favorise de manière plus détournée une compétition qui profite plus aux garçons.
En quelques jours, les universités ont dû transférer leurs cours en ligne. Cette transition forcée laissera des marques et les pratiques d’enseignement ne reviendront jamais tout à fait comme avant.
Depuis quelques années, certains mouvements cherchent à encadrer la liberté d’expression dans le cadre universitaire, au nom de la protection des minorités.
Sur le plan du logement et de la manière dont on conçoit le passage à l’âge adulte, comment comprendre en quoi la pandémie ébranle profondément les étudiants ?
Comment les universitaires en sont-ils donc arrivés à l’idée qu’ils pouvaient faire « deux métiers », donnant ainsi un sens disjonctif à l’intitulé de leur statut : « enseignant-chercheur » ?
Top contributors
-
Professeur de langues et littératures de la France médiévale, Université de Poitiers
-
Directrice des études, sociologue des organisations, École des hautes études en santé publique (EHESP)
-
Professeur (astrophysique et physique) - Institut d'Astrophysique Spatiale (CNRS & Univ. Paris-Saclay), Université Paris-Saclay
-
Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université de Paris
-
Professeur en Information-Communication à l’Institut Français de presse (Université Paris 2 Panthéon-Assas), Auteurs historiques The Conversation France
-
Julien Falgas is a Friend of The Conversation.
Maître de conférences au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
-
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Maître de conférences en Biochimie, Vice-doyen à la pédagogie ; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
-
Professeur en Ethique des affaires, EM Normandie – UGEI
-
Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
-
Professeur Emérite, HEC Paris Business School
-
Professeur agrégé de biochimie génie biologique, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
-
Professeur de physique, Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Physicien, Professeur des Universités, Université Paris-Saclay
-
Directeur de recherche (Centre Population et Développement), Institut de recherche pour le développement (IRD)
