Alejandro Iborra Cuéllar

Profesor Titular de Universidad. Psicología Evolutiva y de la Educación. Director del Instit. Univers. Mixto de Investigac. de Educación y Desarrollo Daisaku Ikeda (IEDDAI), Universidad de Alcalá

Alejandro Iborra Cuéllar es licenciado y doctor en Psicología por la Universidad de Valencia. Desde Febrero de 2002 años es profesor en la Universidad de Alcalá. Posee múltiples publicaciones científicas en revistas y capítulos de libro nacionales e internacionales especialmente dedicados a dos áreas concretas: (1) el estudio de la formación y desarrollo de la Identidad personal en el contexto de las transiciones y las trayectorias evolutivas y (2) aplicaciones de la metodología del aprendizaje colaborativo-experiencial en procesos de formación e innovación docente. Su docencia hasta la fecha ha estado vinculada principalmente a la Licenciatura de Psicopedagogía, el Grado de Educación Primaria, así como a varios cursos de Posgrado tales como el Master de Docencia Universitaria y el Master Universitario en Formacion del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Como complemento a su formación ha realizado varias estancias de investigación en Universidades de Estados Unidos (West Virginia University), Inglaterra (Exeter University, John Moore University) y Holanda (Groningen University) y participado en proyectos educativos de cooperación internacional en Guinea Ecuatorial, Chile y la República Árabe Saharaui Democrática. Desde marzo de 2010 a febrero de 2013 ha sido Coordinador del Programa de Innovación Docente, perteneciente al Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente de la Universidad de Alcalá. Desde Marzo de 2013 a Marzo de 2019 ha sido Director del Departamento de Ciencias de la Educación. En la actualidad es director del Instituto de Investigación en Educación y Desarrollo Daisaku Ikeda.

Experience

  • –present
    Profesor Titular de Universidad. Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Alcalá

Education

  • 1998 
    Universidad de Valencia. Facultad de Psicología, Psicología