Le développement de la science ouverte pose la question de l’évaluation de la recherche et des chercheurs mais aussi de nouveaux outils et pratiques à mettre en oeuvre.
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La crise de la Covid-19 souligne la nécessité de la libre circulation des résultats de la recherche. La science ouverte doit désormais s’étendre à toutes les disciplines et tous les défis de société.
De plus en plus de revues scientifiques « migrent » vers des plates-formes non commerciales. Un enjeu majeur pour la recherche : préserver l’évaluation par les pairs.
L’examen du mouvement en faveur du libre accès aux données publiques peut permettre aux chercheurs de cerner les lacunes des approches en vigueur sur la science ouverte.
Les motivations des chercheurs pour ouvrir leurs recherches sont multiples, mais les jeunes s’interrogent sur la prise en compte de ces pratiques dans l’évaluation, en particulier à l’embauche.
Est-il possible de faire de la science dans l’urgence ? Les règles établies de validation des avancées scientifiques sont bouleversées par l’utilisation d’outils ouverts au grand public.
Individuellement, nous sommes tous démunis devant la crise du coronavirus. Un boom collaboratif mondial est en train de changer la manière dont la science se fait.
La reproductibilité dans les sciences est souvent considérée comme un principe absolu à respecter par tous. Pourtant ce n'est pas si simple. Focus sur la «crise de la reproductibilité».
L’enjeu des articles scientifiques est là : valider les résultats de la recherche scientifique, les diffuser et assurer leur accessibilité sur le long terme.
Retrouvez les invités de Jean‑Philippe Denis, professeur à l’Université Paris-Sud et rédacteur en chef de la RFG. Cette semaine : open access, édition et transformation digitale.
La recherche explique pourquoi elle collabore avec The Conversation France.
Après les sciences participatives, qui mobilisent des citoyens dans des projets de recherche, l’« éducation ouverte » lance de nouvelles passerelles entre enseignement supérieur et société.
Un tribunal français a obligé les fournisseurs d’accès à Internet à bloquer le site Sci-hub qui permet un accès libre aux publications scientifiques. Qu’est-ce que cela veut dire ?
Qu’est-ce que la « science ouverte » ? En quoi la science actuelle est elle « fermée » et que recouvre l’expression « ouvrir la science » comme l’indique le slogan des journées ?
Étudiants, chercheurs, bidouilleurs, citoyens, entrepreneurs… dans un fab lab chacun peut apprendre, innover, tester et enrichir rapidement des idées en bénéficiant d’un collectif bienveillant.
Il serait réducteur de voir dans les fab lab une simple évolution 2.0 du garage californien des années 70. Car il s’agit avant tout de nouveaux espaces pour l’industrie de demain.
Le projet de loi numérique sera examiné par le Sénat le 26 avril. Parmi ses dispositions, la question cruciale de l'accès ouvert pour les données. En jeu, la souveraineté scientifique de la France.
Des millions d’articles publiés dans des dizaines de langues en seulement 16 ans d’existence, Wikipédia a bouleversé notre rapport à la connaissance. Quel sera son futur ?
Le partage du savoir scientifique doit-il passer par le tout-gratuit ? Pas forcément. La défense de l’« Open access » passe par la préservation d’une diversité de modèles et d’expériences.
Top contributors
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Maître de conférences en histoire contemporaine, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay
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Chargé de cours en histoire et techniques de l’estampe, École Nationale des Chartes
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Chercheur en informatique, équipe Zénith, Inria à Montpellier, Inria
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Professeur en management & théories des organisations, Université Paris Dauphine – PSL
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Chercheur en écologie, Inrae
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Co-Founder of The Data Tank and Co-Founder and Chief Research and Development Officer of the Governance Laboratory (GovLab), New York University
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Enseignant systèmes embarqués, docteur en informatique, Pôle Léonard de Vinci
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Maître de Conférences en Sciences de Gestion, Aix-Marseille Université (AMU)
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Professeur en Génie Industriel, Université de Lorraine
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Ingénieur de Recherche, Co-fondateur et responsable sc. du LF2L, Coresponsable parcours M2 IUVTT, Université de Lorraine
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Directeur ENSGSI - Université de Lorraine; cofondateur du LF2L, Université de Lorraine
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Professor of Innovation Management and Codesign, Yncréa
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Knowledge director, the Governance Lab, New York University
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Research Fellow, UMR1284 INSERM et Université de Paris au CRI, chercheur invité au Center for Complex Network Research (Northeastern University), et co-fondateur de Just One Giant Lab, Université Paris Cité
