Podemos enseñar las estrategias de estudio más eficaces para cada tipo de contenido y de evaluación, y ayudar a los estudiantes a aplicarlas flexiblemente.
Academic rigor, journalistic flair
Articles on ciencia cognitiva
Displaying all articles
¿Por qué tenemos gustos tan distintos y cambiantes sobre lo mismo? ¿Por qué amamos lo que otros detestan, y al contrario? ¿Cómo es posible que deje de gustarnos algo que nos encantaba, o a la inversa?
Estudiar siempre fue tarea exigente, pero en nuestra época se ha convertido en una proeza casi imposible para los adolescentes rodeados de estímulos. Proponemos algunos trucos eficaces.
¿A quién no le han contado que solo usamos el 10% del cerebro, o ha oído que alguien tiene un estilo de aprendizaje “visual”? Los avances en neurociencia permiten abandonar estos mitos y enseñar mejor.
Más de 36 000 partidas jugadas para descubrir el nivel de conocimiento de la ciudadanía. La plataforma “La Gran Pregunta”, diseñada por un grupo de científicos para medir la cultura general en España, ya está sacando a la luz quiénes son los que más y los que menos saben.
Top contributors
-
Coordinadora del Doctorado en Educación y Procesos Cognitivos, Universidad Nebrija
-
Investigador Sénior en el Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC), Facultad de Lenguas y Educación, Universidad Nebrija
-
Profesor y Técnico de Investigación en Psicología, Universitat Rovira i Virgili
-
Coordinadora y docente Máster Necesidades educativas especiales y atención temprana, Universidad Internacional de Valencia
-
Profesor Titular del Departamento de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia, Universidad Complutense de Madrid
-
Profesora Facultad de Educación, Universitat de Barcelona
-
Postdoctoral researcher in cognitive neuroscience, Universitat de Barcelona
-
Director del Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC) y Director de la International Chair in Cognitive Health (ICCH) en la Universidad Nebrija, Universidad Nebrija
