De plus en plus considéré comme un moteur d’innovation et une source de profits, ce processus devient progressivement un modèle de management en tant que tel.
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Articles on design thinking
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Ces couleurs que l’on retrouve sur les étiquettes restent difficiles à reproduire numériquement. Elles représentent pourtant une clé pour le consommateur dans le choix des bouteilles.
Des initiatives originales, comme le respirateur à imprimer en 3D ou encore celui fabriqué à partir d’un masque de plongée, émergent pour lutter contre les conséquences de l’épidémie.
En vogue pour former à la créativité, le design thinking est une version simplifiée d’une petite partie du design. Et si on explorait d’autres champs tels le design projectif ou le design de sens ?
Mettre en place des innovations n’est pas toujours simple : il faut non seulement identifier les plus pertinentes, mais aussi les intégrer. Des méthodes existent pour faciliter le processus.
Missionnés pendant plusieurs décennies sur des opérations de « cost-killing », les acheteurs sont devenus un vecteur de l’innovation collaborative et ouverte sur leurs fournisseurs de confiance.
Les expériences d’entrepreneuriat à l’intérieur de structures existantes apportent des bénéfices aussi bien aux entreprises qu’aux intrapreneurs qui les mènent.
Le design thinking, qui consiste à résoudre des problèmes de façon créative, n’est ni un remède universel, pas plus qu’une mode passagère: dans de bonnes conditions, c’est un outil de grande valeur.
Une étude établit quatre scénarios possibles qui pourraient se combiner entre eux au cours de la prochaine décennie.
En montant de A à Z des projets collectifs, les élèves transposent leurs connaissances dans des situations quotidiennes, ce qui donne du sens aux apprentissages scolaires.
Et si le management, pour se débarrasser de son image pseudo-scientifique, devenait « evidence-based », à l’instar de la médecine ? Une transformation nécessaire, mais difficile à mettre en œuvre.
Mener à bien sa transition numérique est un enjeu essentiel pour les entreprises : c’est la condition sine qua non pour réussir la révolution de l’IA. Petit résumé des bonnes pratiques en la matière.
Les grandes entreprises seraient incapables de créativité. Une idée renforcée par la vision des managers, qui considèrent que cette capacité ne se manage pas. Des a priori à remettre en cause d’urgence…
Le jeu n’est plus cantonné aux loisirs. Le monde professionnel commence à en exploiter les vertus, notamment pour développer l’agilité d’apprentissage, une aptitude précieuse pour s’adapter au changement.
Coupler une activité de veille stratégique et d’étude sociologique afin d’alimenter différemment une démarche de « design thinking ».
Le « design thinking » permet de passer d’une logique d’innovation limitée au seul produit, ou service, à la prise en compte de l’expérience utilisateur. Il peut aussi s’appliquer à l’éducation.
Pour faire face à des défis de plus en plus complexes, le secteur de la santé doit innover différemment. Notamment en se décloisonnant et en créant des espaces dédiés à la collaboration entre acteurs.
L’uberisation menace de ringardiser les méthodes d’innovation classiques. L’entreprise doit s’organiser pour apprendre de nouvelles formes de créativité.
Faut-il faire entrer plus systématiquement la culture du « faire » et des makers à l’université ? Oui, mais de quelle façon ?
Et si le grand défi de la révolution digitale n’était pas tant de digitaliser le connu que de tirer parti de la digitalisation pour gérer collectivement l’inconnu qu’elle crée elle-même ?
Top contributors
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Professeur en management & théories des organisations, Université Paris Dauphine – PSL
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Professeur des Universités en gestion au Cnam et ESCP Europe, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur d’innovation, stratégie et gouvernance des réseaux, Kedge Business School
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Professeur et Directeur de l'Innovation, EM Lyon Business School
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Professeur des universités associé à Paris Dauphine, en mesure et management de la performance, Université Paris Dauphine – PSL
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Professeur chaire théorie et méthode de la conception, Mines Paris
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Professeur, directeur adjoint du Centre de Gestion Scientifique, Mines Paris
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Maître de conférences, Université Paul Valéry – Montpellier III
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Maître de Conférences en Sciences de Gestion, Aix-Marseille Université (AMU)
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Professeur en stratégie et management de l'innovation, EM Lyon Business School
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Professeur stratégie et organisation, EM Lyon Business School
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Enseignant chercheur en management de l'innovation et de la créativité, PSB Paris School of Business
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Professeur en Ethique des affaires, EM Normandie
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Chair professor, strategic management and management of innovation, PSB Paris School of Business
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Professeur des universités en Sciences de Gestion, Grenoble IAE Graduate School of Management
