Né en 1905 dans l’hebdomadaire « La Semaine de Suzette », le personnage de Bécassine a séduit des générations de lecteurs, avec une naïveté qui renvoie chacun aux étonnements propres à l’enfance.
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Articles on développement de l'enfant
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Qu’il s’agisse de jouer à la marchande avec des poupées, de préparer un goûter avec une dînette ou de jouer aux voleurs et aux policiers, les enfants aiment « faire semblant ». Pourquoi ?
Tout-petits, les enfants sont capables de comprendre bien plus de choses qu’ils ne peuvent en exprimer et il est important de dialoguer avec eux pour les aider à enrichir leur langage.
Depuis une trentaine d’années, les propositions d’ateliers de philosophie pour enfants se multiplient. Que peuvent-ils apporter aux 6-10 ans ?
Le plus grand changement quand tu grandis, ce sont tes os qui vont s’allonger.
Si la guerre en Ukraine est un sujet inquiétant, l’éviter ne rassurera pas les enfants, bien au contraire. À tout âge ils ont besoin des mots pour apprivoiser leur anxiété. Quelques pistes.
Pour aider un enfant à grandir, le développement de l’autonomie doit-il primer par exemple sur celui de la sociabilité ? Retour sur une norme qui gagne du terrain, de l’école maternelle aux familles.
La littérature scientifique sur les traumas interpersonnels peut nous aider à mieux comprendre l’impact d’une tragédie, tout particulièrement chez les enfants et les ados.
Chez les humains, il existe un lien entre le développement du langage et les capacités cognitives. L'étude du même processus chez le chien permet de déterminer ses capacités au stade de chiot.
Obtenir la meilleure protection avec le minimum d’effets secondaires à chaque âge : voilà l’équation à résoudre pour bien doser d’un vaccin. Le niveau de maturité du système immunitaire est la clef.
Lorsque les enfants commencent à poser des questions sur la mort, mieux vaut ne pas fuir le sujet : l’imagination peut en effet produire des visions plus effrayantes que la réalité.
L’explosion au Brésil des cas de bébés frappés de microcéphalie a choqué le monde. Le virus Zika a vite été incriminé, à raison. Mais le rôle aggravant du pesticide pyriproxyfène était passé inaperçu…
Face aux échecs scolaires, les élèves activent des mécanismes psychologiques autoprotecteurs qui risquent d’entamer leur motivation personnelle. Comment les aider à mobiliser d’autres stratégies ?
De nouveaux modes d’accueil se développent, comme les maisons d’assistantes maternelles. Mais cela donne-t-il vraiment plus de marge de choix aux parents pour organiser la garde de jeunes enfants ?
La performance rime avec concurrence, réduisant les enjeux à une confrontation interpersonnelle. Alors que le combat éducatif essentiel est celui que chacun est appelé à mener par rapport à lui-même.
Le périmètre de liberté laissé aux enfants s’est nettement rétréci ces cinquante dernières années, et la crise sanitaire n’a rien arrangé. De quoi modifier leurs capacités à se repérer dans l’espace ?
Immédiatement adopté par le jeune public à sa sortie en 1971, l’album de Tomi Ungerer « Le Géant de Zeralda » accompagne les enfants sur le chemin des apprentissages. Retour sur un classique.
Si son objectif est d’apporter l’aide la plus adéquate possible aux élèves, le repérage de plus en plus précoce des difficultés scolaires peut conduire à un étiquetage des enfants qui pose question.
C’est dans les années 1930 que l’idée du terrain d’aventure pour enfants a émergé, en opposition avec l’aire de jeux classique. Une nouvelle vague d’initiatives fleurit aujourd’hui.
Si le bilinguisme se développe en France, il continue néanmoins à susciter des craintes associées au développement langagier des enfants. Qu’en est-il ?
Top contributors
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Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation, Université Sorbonne Paris Nord
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professor, Département des sciences de l'activité physique, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Maître de conférences en neuropsychologie, Université de Strasbourg
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Maître de conférences en littérature, Université de Lorraine
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Professor, Canada Research Chair in Determinants of Child Development, Owerko Centre at the Alberta Children’s Hospital Research Institute, University of Calgary
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Professor Physiology, Endocrinology, Muséum national d’histoire naturelle (MNHN)
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Professeur de psychologie clinique, Université de Lorraine
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Professor of Psychology, Wellesley College
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Assistant professor, School of Psychology, Scientist, Children's Hospital of Eastern Ontario Research Institute, L’Université d’Ottawa/University of Ottawa
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Maître de Conférences en physiologie de l'exercice, Université Clermont Auvergne (UCA)
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Senior Lecturer in Psychology, University of East Anglia
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Senior Lecturer in Psychology, University of East Anglia
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PhD candidate of Psychology, University of East Anglia
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Maîtresse de conférence en psychologie - HDR, Université de Lille
