Les travaux sur l’école ont montré que ceux qui sortent de l’école non diplômés sont issus de milieux défavorisés et que leurs parents ont souvent connu eux aussi l’échec scolaire.
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Articles on école
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Aux États-Unis, des études montrent que le fait d’être debout à l’école peut favoriser une meilleure écoute.
Les enfants ont de plus en plus de mal à se concentrer. Du coup, des écoles se tournent vers la ludification, qui incorpore des éléments issus du jeu vidéo, pour rendre le cursus plus attrayant.
Les attentats de 2015 ont exacerbé le débat sur la laïcité en France, en particulier face au défi posé par l’islam. Pour y voir plus clair, il est nécessaire de convoquer l’histoire et la philosophie.
Les parents ont un peu trop tendance à aider leur progéniture à faire ses devoirs. Il est en effet parfois plus simple de lui donner la solution, voir de faire le problème à sa place. Comme ça, c’est fait…
Et si, sachant conjuguer souplesse d’organisation et attention à chacun avec clarté des objectifs et exigences,, l’ESF nous donnait quelques pistes pour notre école ?
Du 8 au 10 mars, 500 scientifiques et dirigeants se retrouveront au Sénégal pour le premier Next Einstein Forum. Les maths et les sciences sont l’avenir de l’Afrique.
Comment les manuels des collégiens évoquent-ils l'immigration ? Leur représentation est à la fois fortement positive et résolument rassurante. Quitte à négliger certains aspects de la réalité.
Au début de l’apprentissage d’une langue, de nombreux enseignants attribuent aux élèves un prénom dans la langue que ceux-ci vont apprendre. Est-ce vraiment utile et en quoi ?
L’improvisation théâtrale à l’école peut soutenir et entraîner l’éducation. Il faut toutefois aller plus loin pour que les étudiants et enseignants profitent à plein de cette pratique.
Comme son père, le Prince George va aller dans un établissement Montessori. Une école privée, différente, chère, mais qui offre aussi une ouverture sur le monde et un respect des différences.
Une première réponse à la lycéenne qui exprimait son dépit face à l’éducation dans nos colonnes en décembre 2015.
Se contenter d’une critique superficielle du temps passé par les élèves français à l’école revient à ignorer le rôle social de l’école et son importance dans le processus d’émancipation des femmes.
C’est à l’école de donner la même chance à tous face au développement du numérique et d’encadrer les apprentissages des nouveaux outils.
Face à une carte scolaire qui a montré ses limites, la mise en place de secteurs « multi-collèges » pourrait favoriser un plus grand brassage social. Mais les obstacles sont nombreux.
Après les attentats, le corps enseignant s’est interrogé sur la façon de parler aux enfants. Et a vite commencé à travailler en classe en s’appuyant sur jeux et jeux de rôle.
Un projet de recherche-développement s’interroge sur le fait d’utiliser des robots pour la transmission des valeurs citoyennes aux enfants, et notamment des principes de laïcité.
À l’école les élèves américains sont bombardés par les enseignes publicitaires … qui les encouragent principalement à la malbouffe. Et cela avec l’accord des directions d’établissements.
L’assouplissement de la carte scolaire peut se comprendre par rapport à des principes de justice corrective. Mais la diversité et la cohésion sociale ne seront pas faciles à atteindre.
Le Musée de l’homme est une réussite pour les adultes qui veulent réfléchir et philosopher. Mais il n’est pas adapté à la curiosité des enfants. Un peu comme notre école.
Top contributors
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
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Professeur de théologie à la la Faculté Notre-Dame, co-directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Professor, holder of the UNESCO chair and WHO collaborating center for Global Health & Education, Université Clermont Auvergne (UCA)
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Jean-François Cerisier is a Friend of The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professeure des universités émérite en sociologie, Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS), Sciences Po
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
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Maître de Conférences en Humanités Numériques, Institut catholique de Paris (ICP)
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Professeure des universités à l'inspe de Lorraine, Université de Lorraine
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Professeur titulaire / Full professor, Département de didactique, Université du Québec à Montréal (UQAM)
