En abaissant l’âge d’instruction obligatoire, les dernières mesures sur l’école reposent la question des spécificités de l’école maternelle et de son aptitude à s’adapter à la diversité des enfants.
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Les écoles et les jeux qui se réclament des idées de Maria Montessori se multiplient, les contresens aussi. Au-delà des effets de mode, retour sur une pédagogie encore et toujours d’actualité.
On reproche souvent au numérique de rendre les enfants passifs. Mais certains dispositifs sans écran inversent ce paradigme. À l’occasion du Salon de l’Éducation, zoom sur ces innovations.
Alors que vient de se clore le congrès de l’Association des enseignants de maternelle (AGEEM), dédié cette année au jeu, regard sur un autre système éducatif, qui mise sur l’autonomie de l’enfant.
Top contributors
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docteur en sociologie, professeur en sciences de l’éducation, Université Paris 13 – USPC
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Professeur de physique, Université Grenoble Alpes
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Docteur en Sciences du Langage, Laboratoire MoDyCo, Université Paris Descartes
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Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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PhD Student, Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI)
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Directeur de recherche à l'IRCAM-STMS, Sorbonne Université
