C’est le trouble mental le plus fréquent de l’enfant et l’adolescent. Le TDAH est, officiellement, traité via une approche sociale, éducative… Dans les faits, la médication (Ritaline®, etc.) explose.
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Concernant 6 % à 8 % de la population française, la dyslexie confronte les enfants à des difficultés de lecture. Y a-t-il des aides pour les compenser ? Et comment évoluent-elles dans le temps ?
Sur les médias sociaux, l’apparence physique prime, y compris quand les messages incitent à se sentir bien dans son corps. Ce qui favorise les troubles alimentaires chez certains utilisateurs.
Être parent d’un enfant doublement exceptionnel vient avec un lot de défis, mais peu de repères.
Les symptômes du TDAH se ressemblent chez les adultes et les enfants, mais certains éléments diffèrent ou changent avec l’âge. L’inattention est le symptôme le plus persistant chez les adultes.
Difficultés de concentration, impossibilité de se tenir tranquille… Comment savoir si son enfant est atteint d’un trouble de l’attention ? Et si tel est le cas, comment l’aider ?
Lorsqu’un diagnostic de TDAH est émis, des mesures d’adaptation sont mises en place afin de soutenir l’élève dans ses apprentissages. Mais lorsqu’elles s’accumulent, certaines actions peuvent nuire.
De nouvelles recherches suggèrent que les comportements dans l’enfance indiquent quels genres de relations sentimentales une personne saura construire.
La créativité et la spontanéité des employés « neuroatypiques » entraînent les équipes vers de nouvelles idées et de nouveaux projets. À condition de bien les intégrer.
De nouvelles recherches suggèrent que les comportements dans l’enfance indiquent quels genres de relations sentimentales une personne saura construire.
Une connaissance du trouble longtemps focalisée sur les enfants et un a priori négatif sur les médicaments expliquent en partie le sous-diagnostic du TDAH de l’adulte. Il est grand temps d’y remédier.
Bannir les mots antidépresseurs, neuroleptiques, etc. Parler des neurotransmetteurs et des moyens utilisés pour les cibler. La nomenclature NBN espère améliorer ainsi la prescription en psychiatrie.
Environ un enfant sur dix qui a subi une commotion cérébrale aura des problèmes à long terme. Mais les erreurs de diagnostic sont fréquentes, empêchant un suivi adéquat.
Le déficit d'attention est l'un des facteurs de risque précoces les plus importants pour prédire certains problèmes dans la vie, y compris des revenus plus faibles.
Les méthodes d'évaluation du TDAH utilisent des données testées sur les garçons, de sorte que les filles sont sous-diagnostiquées. Et les conséquences peuvent être désastreuses pour elles.
La recherche génétique sur ces troubles du développement cérébral qui concernent environ 2 % de la population générale met en lumière des défauts convergeant vers les synapses neuronales.
Les troubles mentaux sont si dévalués que les individus concernés sont considérés comme à part, différents du reste de l’humanité. Mais ont-ils vraiment si peu en commun avec les gens « normaux » ?
Les substances interférant avec notre système hormonal affecteraient le cerveau en construction du fœtus, selon certaines études. Une question abordée dans le documentaire d'Arte Demain tous crétins ?
En Australie et ailleurs dans le monde, la malnutrition a des conséquences psychologiques et comportementales sur les enfants.
Pour mieux enseigner et intervenir auprès des élèves, il faut mieux comprendre le cerveau. C’est l’objet de la neuroéducation.
Top contributors
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Associate Professor, Psychosocial Difficulties, University of Oslo
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Psychiatre, Addictologue, Chercheur en psychiatrie moléculaire, Praticien Hospitalier au GHU Psychiatrie & Neurosciences de Paris, Inserm
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Associate Professor, UNSW Sydney
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PhD, chercheur neurosciences et politiques publiques, Inserm
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Chargé de recherche de l'Inserm, Université de Tours
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Associate Professor in Biology and Biomedical Science, Aston University
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Professeure Associée et Directrice du Département Ressources Humaines et Comportement Organisationnel, ICN Business School
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Professor Physiology, Endocrinology, Muséum national d’histoire naturelle (MNHN)
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Reader in Biomedical Science Communication, University of Birmingham
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Assistant Professor of Education, University of Calgary
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Adjunct Senior Research Fellow, University of South Australia
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Professeur de Génétique Médicale, Université de Tours
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MCU-PH en Génétique Moléculaire, Inserm
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Docteure en psychologie cognitive, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Senior Lecturer, Faculty of Transdisciplinary Innovation, University of Technology Sydney
