Pourquoi la démarche qualité ne s’appliquerait-elle pas aux formations en langues qui constituent un atout pour l’internationalisation des formations et l’insertion professionnelle ?
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Articles on langue
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Première approche d’une question délicate que se posent de nombreux parents. Les recherches semblent converger vers une réponse simple : le plus tôt possible.
Les fondations américaines se sont peu à peu imposées comme déterminantes dans le secteur universitaire africain.
La confusion domine depuis le déplacement du Président Macron sur place. Pourquoi ne pas s’inspirer du statut des autres régions insulaires de l’Union pour réinventer celui de la Corse ?
Portrait d’une spécialiste passionnée de la littérature espagnole du moyen-âge et du XVIᵉ siècle.
Mathieu Avanzi tient le blog « Français de nos régions » où il nous fait découvrir les différentes façons de parler le français. L’exemple de 70, 80 et 90 à travers l’histoire et la géographie.
Quelques pistes pour faire avancer la construction d’un système vraiment européen d’enseignement supérieur.
La langue représente un enjeu de pouvoir fondamental. On a encore pu le voir récemment dans une circulaire du premier ministre portant sur l’écriture inclusive.
Animé par la flamme d’une passion authentique pour les mots et les langues, en érudit de la pensée, il construit des ponts entre les époques et les mondes qui l’ont fait grandir.
En s’en prenant à l’écriture inclusive, l’Académie française défend beaucoup plus que la norme standard du français écrit.
Le Projet Voltaire connaît un succès grandissant bien qu’il repose sur un exercice abandonné il y a 150 ans. Mais est‑ce une bonne méthode pour améliorer son niveau en orthographe ?
Pain ou chocolat ou chocolatine, le débat fait rage sur Internet. Mais de quels locuteurs parle‑t‑on ? Petit tour par la linguistique.
Le pessimisme demeure trop souvent associé au travail en France. Avant d’affiner l’analyse dans trois futures chroniques, nous proposons ici un retour sur les fondements culturels de ce pessimisme.
De questions délicates voire explosives, que soulève méthodiquement le chercheur en sciences du langage.
Parcours d’un enseignant-chercheur en théologie. Avec, en toile de fond, la difficultueuse passion des chercheurs des Écritures.
Lorsque la recherche en linguistique, au lieu d’être saluée, sert de prétexte à certains médias pour fustiger les régions où le français est « mal » parlé.
Comme les professeurs de langue française du Canada fuient la profession, les communautés d’apprentissage professionnel en ligne promettent d’inverser cette tendance.
Le français possède un usage ordinaire quotidien et une forme de référence utilisée notamment pour évaluer les locuteurs. Mais qui arrête cette forme de référence et comment se décide ses évolutions ?
Pour le concours « Ma thèse en 180 secondes 2017 », l’Université de Lorraine propose une version BD des travaux de ses 11 finalistes. Voici « Des chiffres, euh, des lettres » par Florian Liétard.
Notre cerveau conserve sa plasticité, même à un âge avancé. Si ses performances peuvent diminuer, il les compense lors d’un nouvel apprentissage grâce aux connaissances tirées de notre vécu.
Top contributors
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Professeuse émérite de littérature française de la Renaissance, Université Jean Monnet, Saint-Étienne
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Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
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Professeure de littérature comparée, directrice de la MSH Lorraine, Université de Lorraine
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Professeur titulaire (retraité), ÉSG-UQAM, sociolinguiste, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Maître de conférences en linguistique francaise, Sorbonne Université
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Maître de conférences en littératures comparées, Université de Perpignan
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Chargé de cours, linguistique, sciences du langage et communication, Bishop's University
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Maître de conférences HDR en anglais et didactique des langues, Sorbonne Université
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professeur des universités, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
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Shahzaman Haque is a Friend of The Conversation.
Co-Directeur, Département Asie du sud et l’Himalaya, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
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professeur en études théâtrales, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières
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Professeur de littérature espagnole (Renaissance et Moyen Age), Université de Lorraine
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Professeur agrégée d'anglais, Département Langues et Cultures, Université de Bordeaux
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Maître de conférences au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
