Pour enrayer la baisse de niveau des élèves, Gabriel Attal entend créer un « choc des savoirs ». Que penser de cette formule ? Décryptage avec l’exemple des langues étrangères.
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Articles on langue anglaise
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Les rebelles camerounais ne disposent pas de l'unité, du financement et de la logistique nécessaires pour atteindre leurs objectifs.
L’influence de la culture anglo-saxonne et la connaissance de la langue anglaise font partie des facteurs explicatifs, selon l’étude menée par cette chercheuse.
Un niveau de langue n’est ni bon ni mauvais, mais plutôt approprié ou non à un contexte. Il s’agit de savoir adapter son discours afin de maximiser la connexion entre les interlocuteurs.
Dans leurs communications en anglais, les multinationales américaines et allemandes mettent davantage l’accent sur l’analyse et la complexité du texte que leurs homologues britanniques et françaises.
Face aux difficultés des élèves en langues, ne faut-il pas trouver des moyens de les enseigner autrement ? À l’occasion de la Journée européenne des langues, présentation d’un dispositif en vogue.
L’enseignement des langues secondes met l’accent sur les règles de grammaire et les normes. Le recours à la linguistique pourrait permettre de faire de la langue maternelle de l’apprenant un atout.
Le pluralisme quantitatif constitue une réalité indéniable, au regard des médias qui existent à foison. Cependant, l’expression plurielle et pluraliste demeure un défi quotidien.
De la publication dans les revues savantes, en passant par le financement de la recherche, la science au Québec doit se faire en anglais pour être reconnue.
On voit se multiplier les certifications visant à évaluer le niveau en langues des élèves. Mais cela ne risque-t-il pas de favoriser le bachotage par rapport à la pratique ?
Common law et droit civil sont différents en termes de pratiques et de procédures juridiques. La façon dont le gouvernement gère cela a des implications sur la crise anglophone au Cameroun.
Si le français décline en termes relatifs, le nombre de francophones continue à augmenter. Fidèles à leur langue, le danger que les francophones « disparaissent » s’éloigne de plus en plus.
Évaluer la pratique du bilinguisme français/anglais à la maison est très difficile. L’auteur propose une approche alternative pour mieux cerner la réalité de la pratique linguistique.
Une étude montre l’attrait croissant qu’exerce la langue anglaise sur les jeunes Marocains. Pour un ensemble de raisons, le français semble voué à reculer dans ce pays.
Par ses tics d’écriture sur Twitter, Donald Trump ne convainc pas, il subjugue. Sa grammaire n’est pas argumentative mais émotionnelle : il s’exprime à la manière d’un prédicateur.
Un peu plus de 30 % des « chansons francophones » entendues dans les radios commerciales québécoises sont à 49 % en anglais. Quoi en penser ?
Plusieurs études sont fondées sur une interprétation inadéquate des données du recensement canadien. Il y a surestimation des langues allophones et par le fait même, sous-estimation des francophones.
Réaction à l’article publié en juin dans Le Monde diplomatique par l’écrivain Benoît Duteurtre contre la domination de la langue anglaise et l’ordre américain qu’elle véhicule.
Top contributors
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Professeur titulaire (retraité), ÉSG-UQAM, sociolinguiste, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Chargé de cours, linguistique, sciences du langage et communication, Bishop's University
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Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
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Maîtresse de conférences en didactique du FLE et du plurilinguisme, Université de Lorraine
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Maître de conférences, Université de Lorraine
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Maitresse de conférences en sciences du langage, Université de Lorraine
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Professeure à la Faculté des arts, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Enseignante-chercheure en économie internationale, Université Euro-Méditerranéenne de Fès - UEMF
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Enseignant, Directeur des Etudes de l'Institut National Supérieur de l'Enseignement et de la Pédagogie, Université de Franche-Comté – UBFC
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Docteur en histoire contemporaine, agrégé de Lettres classiques, Sciences Po
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Senior Lecturer in Law, SOAS, University of London
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Maître de Conférences en Sciences de l'information et de la communication, Université de la Réunion
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Enseignante PRAG à l'université d'Orléans, Université d’Orléans
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Associate professor, IÉSEG School of Management
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Professeur, École des médias, Université du Québec à Montréal (UQAM)
