Los vocablos de color disponibles en nuestra lengua materna influyen en la forma que percibimos y diferenciamos los colores. ¿Significa esto que el idioma determina nuestro pensamiento?
Academic rigor, journalistic flair
Articles on lingüística
Displaying 1 - 20 of 74 articles
No es lo mismo decir que hemos tirado algo a decir que ‘se nos ha caído’. El idioma español refleja la causalidad y la responsabilidad de nuestros actos de forma diferente al inglés, por ejemplo.
A las tradicionales palabras ‘milenial’ y ‘centenial’ para definir a integrantes de una generación les han salido hermanas: ‘pandemial’, ‘cuarentenial’ y ‘coronial’. ¿De dónde vienen?
Nuestros tres estudios específicos en España muestran que aprender en una segunda lengua además de la nativa refuerza la competencia lingüística en ambas.
Analizamos cómo se construyó el léxico de la salud en las diferentes lenguas europeas y las influencias cruzadas entre ellas.
Investigamos el uso intercalado de inglés y español en hablantes de Gibraltar para averiguar cómo funciona el cerebro bilingüe.
¿Qué efectos tiene el uso de la mascarilla en la voz? Tras investigarlo, no es sorprendente descubrir que los usuarios sufren mayor hándicap vocal al llevarla puesta.
El lenguaje es para los humanos como el agua para los peces. Si ponemos colorante azul en la pecera, el pez verá el mundo azul. Si lo ponemos rosa, lo verá rosa. Eso es lo que el lenguaje de las camisetas está haciendo con nuestros jóvenes.
El lenguaje es una gran creación colectiva que avanza y se modifica como un glaciar, con las aportaciones de todos.
Trabajar con las etiquetas de paquetes de artículos o alimentos permite analizar la lengua en contexto, trabajar familias léxicas, abreviaturas, antónimos, o descubrir cargas sugestivas.
Leer es un acto ‘no natural’ que nos obliga a transformar en un acto visual lo que normalmente es auditivo (el lenguaje). Una buena base se cimenta en cinco pilares.
Un topónimo es útil si cumple con su cometido. Cuando se enfríe la lava y se necesite tener referencias para recorrer el lugar, marcar límites, gestionar el territorio, aparecerán los topónimos nuevos.
Vuelven las olas de covid-19 y vuelven las órdenes, sugerencias, restricciones… Pero ya no recibimos esos mensajes igual que en marzo de 2020.
¿Las tildes ayudan realmente al reconocimiento de las palabras durante la lectura o se trata de una reliquia que dificulta el uso del idioma?
Cada escuela lingüística se centra en un papel del lenguaje: el pensamiento, la cultura, la creación. Las lenguas definen la realidad y al mismo tiempo la crean, permitiendo que pensemos y sintamos.
¿Por qué decimos semipresencial pero medio novios? Semi- y medio tienen un significado y un funcionamiento parecidos, pero no idénticos.
La interferencia del poder político en los topónimos y antropónimos de un idioma no es nueva, pero es necesario analizar los aspectos lingüísticos de la decisión.
La mayoría de las palabras que usamos para hablar de volcanes vienen del latín y el griego. Ofrecemos un breve glosario etimológico de los términos para comprenderlos mejor.
Más que clichés para periodistas perezosos, los ‘snowclones’ son recursos creativos para revestir la crisis de una pátina de normalidad. Creatividad lingüística para digerir un poco mejor la conmoción.
Los refranes son una fuente de sabiduría y cultura, producto de una época y un lugar. A menudo aplicables de forma universal, pero sujetos al paso del tiempo.
Top contributors
-
Profesora del Departamento de Lengua Española de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Valladolid
-
Profesora de Traducción e Interpretación, Universidad de Málaga
-
Profesora Titular de Lengua española, Universidad de Alcalá
-
Profesor de Lengua y Lingüística, Universidad de Salamanca
-
Investigadora principal Grupo de investigación Seminario de Lexicografía Hispánica, Universidad de Jaén
-
Director del Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC), Universidad Nebrija
-
Catedrática de Lingüística General., Universidad de Zaragoza
-
Profesora de Lengua española de la ULPGC y miembro del Instituto Universitario de Análisis y Aplicaciones Textuales (IATEXT), Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
-
Profesora e investigadora de la ULPGC, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
-
Profesora titular de Lengua española, Universidad de Alcalá
-
Profesora del Departamento de Lengua Española en la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación, Universidad de Valladolid
-
Profesora Titular de Lengua Española, Universidad de Jaén
-
Profesora Titular de Filología Inglesa. Lingüística cognitiva, Universidad de La Rioja
-
Investigador asociado al Instituto de Estudios Ambientales y Recursos Naturales, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
-
Dwight F. Benton Professor of Marketing, University of Michigan
