Entré dans le dictionnaire en 2022, le terme « silencier » renvoie de manière plus large à la domination symbolique qui consiste à priver certaines personnes de parole et de récit sur soi.
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La langue orale utilisée en classe n’est pas tout à fait l’oral utilisé au quotidien. Prendre conscience de ses spécificités permet aux enseignants d’aider tous les élèves à construire des savoirs.
Quand on parle de s’initier à l’anglais, l’allemand ou encore à l’espagnol, on se préoccupe souvent des questions d’accent. Mais la gestuelle intervient aussi dans l’acquisition d’une nouvelle langue.
Une personne sur cinq ressentirait de l’anxiété à s’exprimer en public. Et le passage à une audience virtuelle dans le cadre d’une visioconférence ne simplifie pas forcément le problème. Explications.
Parler du temps qu’il fait ou de vos dernières vacances vous semble aisé ? C’est pourtant une mécanique extraordinairement complexe.
Rencontrer l’autre, c’est avant tout le rencontrer dans son visage, face à face, mais cet autre n’est pas réduit à son apparence, il nous faut franchir la façade afin d’accéder au non visible.
Après avoir été étouffée, la parole des enfants est désormais très sollicitée, jusque dans sa dimension citoyenne. Mais est-elle vraiment prise en considération ? Éclairages historiques.
Masquer le visage des enseignants et de leurs élèves risque de constituer un facteur d’instabilité dans les échanges en classe. Quelques conseils pour anticiper les difficultés.
Twitter fonctionne comme un petit mécanisme pénal, ayant pour effet de normaliser les comportements.
Même si le système scolaire met encore beaucoup l’accent sur l’écrit, les candidats aux examens disposent en fait de plus d’appuis et références qu’ils ne le pensent pour passer une épreuve orale.
Nous cédons tous aux sirènes des logiciels de présentation. Avec plus ou moins de succès, car ils ont tendance à exacerber certains penchants de nos personnalités qui nuisent à notre message.
Top contributors
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Lecturer in Strategic Speech Communication, Queensland University of Technology
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Maître de conférences, Sciences de gestion, Université Paris Dauphine – PSL
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Enseignante-Chercheuse en Comportement Organisationnel - Laboratoire Métis, École de Management de Normandie – UGEI, EM Normandie
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Enseignant chercheur - Droit de la protection des données à caractère personnel, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Professeur, Aix-Marseille Université (AMU)
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Enseignant, Excelia
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Professeure des Universités en didactique des langues, Aix-Marseille Université (AMU)
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Psychanalyste, professeur des universités, centre d’histoire des sociétés, des sciences et des conflits, Université de Picardie Jules Verne,chercheuse associée, Université Paris Cité
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Professeure des universités, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur d'histoire contemporaine, Université d'Angers
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Chargée de recherche CNRS, Linguiste, Analyse des Interactions, Aix-Marseille Université (AMU)
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Maîtresse de conférences en sociologie, Université Bordeaux Montaigne
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Doctorante en sciences de l'éducation, Université de Bordeaux
