Retour sur la raison d’être des revues académiques. Et sur quelques questions qui fâchent à leur sujet.
Academic rigor, journalistic flair
Articles on revues scientifiques
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La « course aux étoiles » continue plus que jamais. Elle est alimentée par des classements. Ceci n’est plus seulement déraisonnable, c’est dangereux.
Il est nécessaire que les chercheurs aient des compétences techniques. Ceux qui ne les ont pas, ne savent tout simplement pas écrire et ne doivent donc pas le faire.
Comment mieux gérer la course à la publication et les systèmes de classement des chercheurs ? Quelques pistes.
La stratégie aujourd’hui est au mieux émergence guidée, loin des plans, programmes et tables de la loi qu’il suffirait de suivre. Réflexion sur l’évolution du management stratégique depuis 2008.
Bienvenue dans le monde des « Articleurs », « Taisards », « Méthodologistes » et « Suceurs de roue ». Ou quand le système des étoiles transforme les académiques en de véritables ego-academicus.
Alors qu’aucune majorité n’a pu être trouvée concernant le vote du renouvellement de la licence d’utilisation de l’herbicide glyphosate en Europe, retour sur une affaire aux multiples rebondissements.
Une grande partie des études publiées en économie ne remplissent pas les critères de qualité qu’on pourrait en attendre. Certains travaux dits scientifiques ne le sont pas réellement. Explication.
Le terme « méta-analyse » désigne une synthèse des études scientifiques réalisées sur un sujet, une analyse d’analyses. Comment procède-t-on ? Qu’apportent-elles ? Quelles sont leurs limites ?
Étude critique de la place des publications scientifiques traditionnelles dans le système du savoir actuel. Et comment s’en passer… ou les dépasser.
Réflexion sur les évolutions de la recherche en management, à partir des transformations de la Revue Française de Gestion. Gros plan sur la vie (et les coulisses) d'une revue qui a fêté ses 40 ans.
La publication scientifique est une étape importante de la vie d’un chercheur. Pourquoi certaines sont-elles refusées ?
Comment dégoûter le public de la science, et, encore plus fort, s’arranger pour se perdre soi-même dans sa démonstration laborieuse et jargoneuse ? Suivez les conseils de Michael J. I. Brown.
Le partage du savoir scientifique doit-il passer par le tout-gratuit ? Pas forcément. La défense de l’« Open access » passe par la préservation d’une diversité de modèles et d’expériences.
Top contributors
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeur titulaire au département des littératures de langue française, Université de Montréal
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Chercheur en écologie, Inrae
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Chargé de recherche au CNRS, Chercheur au Laboratoire Interdisciplinaire des Environnements Continentaux, Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
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Maître de conférences en histoire contemporaine, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay
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Directeur de recherche CNRS, Institut d'histoire et de philosophie des sciences et des techniques, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Professeur de logistique, Neoma Business School
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Maître de conférences, Université de Lorraine
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Professeur émérite en Sciences de Gestion, Management stratégique, Université Jean-Moulin Lyon 3
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Professeur de Science politique - Rédacteur en chef de Quaderni, Sciences Po Lyon
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Professeur des Universités en sciences de gestion, Université de Lorraine
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Chercheur associé à la chaire IMEO de l'ESSEC, enseignant-chercheur en stratégie, ICD Business School
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Directrice de recherche au CNRS (LATMOS/IPSL), professeure invitée Université libre de Bruxelles, Sorbonne Université
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Associate Professor in Astronomy, Monash University
