Pour éviter cet écueil, il est essentiel de penser de manière systémique une transition écologique, et non seulement énergétique.
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Articles on urgence climatique
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Longtemps vu comme une problématique relevant des « externalités » négatives, le changement climatique interroge désormais la raison d’être de nos sociétés.
Face à l’urgence climatique, de plus en plus de chercheurs commencent à se mobiliser à leur tour.
Onze universitaires du monde entier déclarent que les universités ont la responsabilité de préparer les étudiants à un avenir incertain.
Si les élèves savent que « la Terre se réchauffe », très rares sont ceux auxquels ont été expliqués les phénomènes en jeu.
Les jeunes ont raison lorsqu’il s’agit du changement climatique, dit une éthicienne : les adultes ont la responsabilité morale et éthique de prendre les mesures nécessaires pour stopper les dégâts.
Incapable de préparer une transition écologique radicale et volontaire, l’éducation au développement durable doit se réinventer d’urgence.
L'Arctique est particulièrement sensible aux changements climatiques, et la façon dont il réagit est complexe et a un impact important sur le reste du globe.
Les objectifs en matière de dette publique entravent les États face à une crise climatique qui exige désormais une réponse institutionnelle à l’échelle mondiale.
L’urgence climatique exige des institutions scientifiques une mobilisation totale. Mais leurs difficultés d’adaptation et le cloisonnement persistant entre disciplines freinent leur action.
Pour que l’urgence écologique résonne davantage, il faut ancrer l’action dans le présent et non dans un futur perçu comme inaccessible.
Tandis que la jeunesse veut faire entendre sa voix sur l’urgence climatique, un scientifique répond à leurs interrogations.
Top contributors
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Enseignant-Chercheur en Economie et Stratégie (Inseec U.) / Pr. et Chercheur associé (U. Paris Saclay), INSEEC School of Business & Economics
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Professeur honoraire, Université Grenoble Alpes
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Richard-Emmanuel Eastes is a Friend of The Conversation.
Head of the academic development : University of applied arts and sciences Western Switzerland (HES-SO, Suisse), Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Docteure en sciences de l’éducation, professeure spécialisée, Haute École pédagogique de Fribourg
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Senior research scientist at INRIA, Sciences Po – USPC
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Lecturer in Politics and International Relations, Southern Cross University
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Directeur émérite de Recherche au Laboratoire des Sciences du Climat et de l’Environnement (CEA-CNRS-UVSQ)/Institut Pierre Simon Laplace, Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA) – Université Paris-Saclay
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Research Fellow in Physical Climate Change, University of Leeds
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Économiste, INSEEC School of Business & Economics
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Ingénieur-économiste au CIRED, chercheur et chargé d'enseignement, Agro ParisTech – Université Paris-Saclay
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Professeure assistante en entrepreneuriat et stratégie, Montpellier Business School – UGEI
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Professeur, économie de l’environnement, Agro ParisTech – Université Paris-Saclay
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PhD candidate in Earth and atmospheric sciences, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Chair professor, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Professeur Associé, INSEEC School of Business & Economics
