Récits de vie et réflexions personnelles sur le métier d’enseignant.
Rigor acadêmico, estilo jornalístico
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L’ensemble de musique contemporaine Ars Nova poursuit sa mission de démocratisation culturelle et de médiation depuis 1963, malgré un champ culturel politiquement mal défini.
Pour pallier le manque de soutien hiérarchique et psychologique dont souffrent certains enseignants, le recours à des conseils extérieurs pourrait apporter des solutions.
Principais colaboradores
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Charles Hadji é um amigo do The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Chercheur spécialiste de l'engagement enseignant, CERLIS (université de Paris, CNRS UMR 8070), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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professeur agrégé de Sciences économiques et sociales Professeur en temps partagé INSPÉ de Paris, Sorbonne Université
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Professeur en esthétique, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières
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Doctorat en Arts, Université de Lorraine
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Chargé de cours suppléant en didactique de l'histoire et de la citoyenneté., Université de Genève
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Docteur en droit international, Auteurs historiques The Conversation France
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication/Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Principal Lecturer, Sheffield Institute of Education, Sheffield Hallam University
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Psychopraticienne, intervenante à l'Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Université de Bourgogne
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Sociologue, membre du laboratoire C3S (EA 4660), Université de Franche-Comté – UBFC
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Professeur agrégé, Présidente, Société des agrégés de l'Université
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Professeur Emérite, HEC Paris Business School
