Xavier Schreder, ECV Digital (École de Communication Visuelle)
Comment s’est construit le mythe du réseau chez les géants du numérique. Et pourquoi Facebook souhaite étendre son réseau à l’infini au risque de remettre en cause la neutralité du Net. Décryptage.
Trop d'écrans nuit à la santé…et aux notes scolaires.
bikeriderlondon
Une nouvelle étude britannique suggère que le temps passé devant les écrans d’ordinateur ou de télévision a un impact direct sur les résultats scolaires. Et cela ne va pas en s’arrangeant…
Et si, comme le cerveau de Lucy, le système se mettait à utiliser de plus en plus de neurones…
Candy Tale / Flickr
Rémi Maniak, Télécom Paris – Institut Mines-Télécom
« Ubérisation », « disruption » : la vague numérique est en train de décupler les potentiels des objets, du vivant et de leurs liaisons. Il est urgent de comprendre les règles de ces nouveaux marchés.
Nés avec Internet, mais pas mutants pour autant.
Intel Free Press / Wikimedia
Oublié le wifi et vive le lifi ! Demain, le spectre de la lumière visible pourrait être utilisé pour se connecter à Internet. D’autant que les signaux lumineux sont modulables à souhait.
L'appli Uber lors de son lancement en Chine en 2014.
bfishadow/flickr
Ces dernières années, la valeur du téléchargement et du streaming a explosé. Une infographie pour comprendre l’évolution du marché de la musique en ligne.
Le premier rapport PISA 2015 de l’OCDE sur les compétences numériques des élèves relativise les apports du numérique dans l’enseignement. Et oblige à se poser des questions.
En Australie, où les enfants vivent souvent loin des écoles, l'enseignement par vidéo est très répandu.
Greg Wood / AFP
Avec l’essor des MOOCs, la vidéo remplace de plus en plus l’écrit dans la transmission des savoirs. Dernier article sur la culture du numérique dans l’enseignement.
Lancement de la “Grande Ecole du Numérique” à L'Elysée le 19 septembre 2015.
Ian Langsdon / Pool / AFP
Le nouveau projet du gouvernement doit aider à la démocratisation des savoirs technologiques. Deuxième volet de notre série sur la culture du numérique à l’école.
Même si les nouvelles technologies n’accroissent pas les compétences intellectuelles de l’élève, elles facilitent les apprentissages. Premier de trois articles sur la culture numérique à l’école.
Figures de robots en Lego créés par David Pickett.
BRIC 101/Flickr
L’émergence de robots utilisés à des fins sexuelles pose question à nos sociétés marquées par le sexisme et les stéréotypes. Au lieu de les interdire, travaillons avec !
La Fac dans votre poche?
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L’accès aux moteurs de recherche comme Google a changé la façon dont les étudiants travaillent. Aux enseignants désormais de prendre en compte ces nouvelles pratiques dans l’évaluation des élèves.