Javier Morentin-Encina

Destaco dentro de mi CV la línea de investigación actual en la que estoy trabajando junto con Belén Ballesteros Velázquez sobre Abandono Temprano de la Educación y Formación (ATEF).
Proponemos como contribución a The Conversation la elaboración de un artículo donde podamos explicar los verdaderos motivos de la reducción del ATEF en nuestro país en los últimos años. Aunque en los documentos oficiales y en los medios de comunicación se muestra esta reducción como éxito de las políticas educativas, la causa está más relacionada con la forma en que se contabiliza. Nuestra idea es explicar con claridad las bases de la ingeniería estadística que permite justificar reducción del ATEF sin que se haya mejorado la práctica educativa.
En este sentido destaco las siguientes contribuciones:

Artículos:
Morentin, J., & Ballesteros, B. (2018). Desde Fuera de la Escuela: Una Reflexión en torno al Aprendizaje a partir de Trayectorias de Abandono Escolar Prematuro. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 16(1). https://doi.org/10.15366/reice2018.16.1.001

Morentin Encina, J., Ballesteros Velázquez, B., & Mateus, S. (2019). ¿Igualdad de oportunidades? Más que el mero acceso: trayectorias y narrativas de jóvenes en fracaso y abandono educativo en España y Portugal. Revista Fuentes, 21(2), 143–159. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2019.v21.i2.01

Morentin-Encina, J. y Ballesteros Velázquez, B. (2020). Tanto por cierto: Análisis de la medida del Abandono Temprano de la Educación y Formación. Revista de Educación, 389, 143-176. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2020-389-458

Morentin-Encina, J., y Ballesteros Velázquez, B. (2021). Objetivo CINE 3: Análisis del éxito y abandono educativo. Implicaciones para la orientación. REOP - Revista Española De Orientación Y Psicopedagogía, 32(2), 7–26. https://doi.org/10.5944/reop.vol.32.num.2.2021.31275

Morentin-Encina, J. (2021). Estudios Perdidos, Aprendizajes Encontrados. Análisis de Aprendizajes desde el Abandono Educativo Temprano. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 19(3), 103–120. https://doi.org/10.15366/reice2021.19.3.007

Congresos:
Morentin-Encina, J. y Ballesteros Velázquez, B. (2017, 31 de mayo y 1-2 de junio). Repensar la educación. Una mirada desde “fuera” de la escuela. I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la educación. RILME. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, España.

Morentin-Encina, J. y Ballesteros Velázquez, B. (2017, 29-30 de junio). Abandono escolar. Un estudio a través de historias de vida. VI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. AMIE-Multidisciplinary Educational Researh Association. Bilbao, España.

Ballesteros Velázquez, B. y Morentin-Encina, J. (2017, 12 de julio). Cuestiones críticas en la enseñanza y aprendizaje de la investigación Cualitativa. VI Congreso Ibero-Americano en Investigación Cualitativa y del 2nd International Symposium on Qualitative Research. Universidad Da Coruña/ Ludomedia. Salamanca, España.

Morentin-Encina, J. y Ballesteros Velázquez, B. (2018, 28-30 de mayo). La falsa medida del abandono escolar. Bases para la investigación y mejora educativa. II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la educación. RILME. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, España.

Morentin-Encina, J. (2018, 20-22 de junio). Pautas para la prevención del abandono educativo temprano en la formación del profesorado. XIV Congreso de Formación del Profesorado Universidad Autónoma de Madrid. Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, España.

Morentin-Encina, J. (2019, 19-21 de junio). Estudio bibliográfico sobre el Abandono Educativo Temprano: propuestas de mejora educativa. XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE). Madrid, España.

Morentin-Encina, J. (2019, 9-12 de julio). Aportaciones de los estudios etnográficos a la comprensión del abandono educativo temprano: resultados de una revisión sistemática. V Congreso Internacional de Antropología AIBR. AIBR. Antropólogos Iberoamericanos en Red. Madrid, España.

Morentin-Encina, J. (2020, 28-31 de julio). Comprensión del abandono educativo: una mirada a través de los sentimientos y valoraciones desde la voz adulta de sus protagonistas. VI Congreso Internacional de Antropología AIBR. AIBR. Antropólogos Iberoamericanos en Red. Madrid, España.

Morentin-Encina, J. (2021, 10 de junio). Trayectorias escolares discontinuas y aprendizaje permanente: el papel de las TIC en los espacios no formales. III Congreso Internacional en Inclusión Social y Educativa. Universidad del País Vasco. Online.

Morentin-Encina, J. (2021, 01 de julio). Prevención del Abandono Escolar. Aportaciones desde los servicios de orientación educativa de segunda oportunidad. XIX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. AMIE-Multidisciplinary Educational Researh Association. Barcelona, España.

Morentin-Encina, J. y Ballesteros Velázquez, B. (2021, 01 de diciembre). Trayectorias escolares discontinuas: orientación para las transiciones desde el empoderamiento y la resiliencia. I Congreso Internacional de Educación y Jóvenes en Dificultad Social en Transición a la Vida Adulta. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Online.