La mise en œuvre d’un « enseignement moral et civique » n’est pas la première tentative de refondation de l’instruction civique. Où se situe la nouveauté ?
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En France, les résultats scolaires sont directement liés au milieu social. Première de deux chroniques sur les inégalités à l’école.
Principais colaboradores
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Charles Hadji é um amigo do The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeur de théologie à la la Faculté Notre-Dame, co-directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins
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Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Jean-François Cerisier é um amigo do The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professor, holder of the UNESCO chair and WHO collaborating center for Global Health & Education, Université Clermont Auvergne (UCA)
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Professeure des universités émérite en sociologie, Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS), Sciences Po
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
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Maître de Conférences en Humanités Numériques, Institut catholique de Paris (ICP)
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Professeure des universités à l'inspe de Lorraine, Université de Lorraine
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Professeur titulaire / Full professor, Département de didactique, Université du Québec à Montréal (UQAM)
