Patrick Charland

Patrick Charland est professeur titulaire au Département de didactique de l’UQAM. Depuis plus de quinze ans, il a développé une expertise en développement curriculaire, de même qu’en formation initiale et continue d’enseignants du primaire, du secondaire et de l’universitaire au Québec comme à l’international. Cotitulaire de la Chaire UNESCO de développement curriculaire de l'UQAM, il mène et participe à plusieurs projets recherche et de développement des capacités avec avec systèmes éducatifs. Par ailleurs, à titre de didacticien des sciences et de la technologie, il a développé une expertise en neurosciences de l'éducation. Il s'intéresse ainsi à mieux comprendre l'apprentissage en collectant diverses données neurophysiologiques, en direct, pendant l'apprentissage. Ses travaux s'inscrivent dans des perspectives nouvelles en sciences de l'éducation, générant des données massives et appliquant des outils et des algorithmes issus des nouvelles connaissances en intelligence artificielle.

Patrick Charland is a full professor in the Department of Teaching at Université du Québec à Montréal. For more than fifteen years, he has developed expertise in curriculum development and teacher training for primary and secondary teachers in Quebec and internationally. Co-holder of the UNESCO Chair in Curriculum Development at UQAM, he leads and participates in several research and capacity development projects with educational systems abroad. In addition, as a science and technology educator, he has developed expertise in educational neurosciences. He is thus interested in better understanding learning by collecting various neurophysiological data, live, during educational tasks. His work is part of new perspectives in educational sciences, generating massive data and applying tools and algorithms derived from new knowledge in artificial intelligence.