Il existe trois archétypes de professionnalisation très différents : « intégrée » en école de commerce, « scindée » en école d'ingénieurs, et « latente » à l'université.
Michaeljung
Une étude relève la grande hétérogénéité des approches en termes de préparation des étudiants à leur future carrière en fonction du cursus qu’ils choisissent.
Objectif accéder au podium: mais selon quels critères ?
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Les classements des médias s’intéressant aux grandes écoles prennent tous en compte, voire pondèrent fortement, le critère du salaire des diplômés. On peut discuter ce choix.
Pour rester motivés, les étudiants ont besoin de ressentir la reconnaissance de leurs pairs et de l'établissement.
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L’enseignant doit-il aussi acquérir des compétences de psychologue pour susciter et entretenir la motivation en cours ?
Créée en 1987, la série “Les Simpson” offre différents niveaux de lecture et donc une riche base d'exemples sur le travail, la finance ou l'économie de l'environnement.
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Aux yeux de nombre d’étudiants, l’économie est une matière abstraite. Et si des références à la fiction levaient les blocages ? C’est une approche conseillée par des spécialistes de la pédagogie.
Dans un univers mixte, en l'absence de politique volontariste, les rôles ont tendance à se répartir en fonction des stéréotypes.
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Les écoles de commerce font partie de ces rares filières où règle la parité. Mais derrière l’équilibre des statistiques persiste une segmentation des filières.
La lettre « Fenêtres ouvertes sur la gestion », une indépendance radicale et totalement assumée des choix scientifiques et éditoriaux, couplée à une liberté de parole absolue pour les invités. Vidéos.
L'usage du numérique bouleverse les méthodes de travail et les processus de décision.
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Entre partenariats et refonte des cours, revue de quatre actions qui peuvent être menées par les écoles de commerce pour accompagner la transformation digitale des entreprises.
De plus en plus de jeunes naviguent entre public et privé au fil de leur parcours d'études.
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L’opposition entre public et privé resurgit régulièrement dans les débats sur le supérieur. Mais face à des besoins de formation toujours plus importants, cette vision n’est-elle pas réductrice ?
En partenariat avec The Conversation, Xerfi Canal a reçu Bertrand Venard, professeur à Audencia Business School, pour décortiquer les critiques régulièrement adressées aux écoles de commerce.
Le président français Emmanuel Macron (C-bas) pose avec les participants de l'événement « Tech for Planet » à Paris, le 12 décembre 2017, en amont du Sommet One Planet.
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Tropismes culturels, manque d’accompagnement des écoles… Les créateurs d’entreprise français n’ont pas le réflexe de se lancer à l’international. Pourtant, de belles opportunités existent.
Diplômés à la Harvard University.
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Dans un monde où le savoir semble à portée de clic, on invoque de plus en plus l’autonomie des apprentissages. Or l’expertise enseignante et les liens sociaux restent essentiels à toute progression.
L'innovation repose sur un effort collectif. Il est donc essentiel d'en expliquer les rouages à tous les intervenants.
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Derrière leurs attraits, les innovations pédagogiques ne sont pas si faciles à installer sur le terrain. Quelques clés pour surmonter les écueils inévitables.
Pierre-Michel Menger dans l'émission “Fenêtres Ouvertes sur la Gestion”
Avant de se prétendre science, la gestion est l’art de l’exercice pragmatique et cultivé du pouvoir. Analyse du marché de l’enseignement de cet art avec P-M Menger, professeur au Collège de France.
Les simulations professionnelles aident les étudiants à mieux cerner le rôle et la place d'un manager.
Grenoble Ecole de Management
Avec FlashTel, un dispositif pédagogique conçu sur le modèle d'un service client, Grenoble Ecole de Management confronte ses étudiants aux enjeux concrets de la gestion d'équipe.
La méditation aide les étudiants à prendre du recul sur le quotidien mais implique un entraînement régulier.
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A l’IÉSEG School of Management, la méditation fait l’objet d’un cours facultatif, plébiscité par les étudiants de quatrième année. Réflexions sur un succès qui n’allait pas de soi.
Étudiants d'école de commerce travaillant un cas en réalité virtuelle.
Neoma Business School
L’apprentissage expérientiel ancre plus durablement les acquis et mobilise de manière plus importante les apprenants. La réalité virtuelle y contribue. Retour d’expérience d’une école de management.
Les formations au secteur du vin se déclinent dans différentes régions et disciplines, de l’œnologie aux sciences sociales.
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Depuis quelques années, les formations aux métiers de la vigne et du vin se multiplient en France. Un atout pour attirer des étudiants du monde entier ?
Seuls 0,2% des diplômés d'une grande école de management poursuivent leurs études en doctorat.
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En 2018, les grandes écoles ont encore affiché de très bons résultats. Mais un chiffre de leur enquête d'insertion pose question : seul 0,2 % des diplômés en management s’inscrivent en doctorat.