Mostrar interés por mirar a las caras de las personas y atender a sus voces es la base para el desarrollo del lenguaje.
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El trastorno de aprendizaje no verbal se suele confundir con el trastorno del espectro autista y su diagnóstico no figura en los manuales. Los afectados buscan un reconocimiento necesario.
Siempre que hablamos de la prevalencia de este trastorno se hace en el contexto de la infancia. Los casos también existen entre los mayores, y a menudo se encuentran más desprotegidos.
Kontributor teratas
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Catedrático de Biología celular. Neurobiólogo., Universidad de Salamanca
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Docente e Investigador en la Facultad de Educación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Docente e Investigador en neuroendocrinología, desarrollo psicofísico infanto-juvenil y procesos neurodegenerativos., UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Professor of Innovation and Entrepreneurship, Tecnológico de Monterrey
