Fabienne Serina-Karsky est Maitre de conférences HDR en sciences de l’éducation, directrice du Centre d'Études et d'Innnovation Communanté éducative Inclusive et Vice-Doyenne de la Faculté d’Éducation et de Formation de l’Institut Catholique de Paris.
Chercheure au sein de l’unité de recherche Religion, Culture et Société (EA7403) de l’ICP, ses recherches portent sur les pédagogies de l’éducation nouvelle, le bien-être et la communauté éducative inclusive. Elle est également chercheure associée au LIRDEF de l’Université de Montpellier.
Ouvrages :
Serina-Karsky, F. (2019). Le Bien-être scolaire. L'Harmattan.
Serina-Karsky, F., Parayre, S., Mutuale, A. (2022). Du devenir humain - Une éducation par laquelle l'être humain se forme à être humain, collection Pédagogies, Formations et Recherches, L'Harmattan.
Derniers articles :
Serina-Karsky, F. (2023). Requalifier les territoires de l’école inclusive. La communauté éducative inclusive en perspective. Transversalités, 165, 133-144. https://doi.org/10.3917/trans.165.0133
Serina-Karsky, F. (2022). L’action philanthropique de Mary Cromwell pendant et après la Première Guerre mondiale : la méthode Montessori au secours de la petite enfance. Les Études Sociales, 175, 105-125. https://doi.org/10.3917/etsoc.175.0105
Serina-Karsky, F. (2021). Marie-Aimée Niox-Chateau (1893-1987), une montessorienne a l’école. Spirale - Revue de recherches en éducation, 68, 95-106. https://doi.org/10.3917/spir.068.0095
Prix de la Fondation pour le progrès en éducation, Académie des Sciences morales et politiques, Institut de France