María Soledad Andrés Gómez

Profesora Facultad de Educación, Universidad de Alcalá

Profesora Contratada Doctora
Docencia en asignaturas del área de Psicología del Desarrollo y de la Educación en Grado de Magisterio (especialidad de Ed.Primaria), Doble Grado de Humanidades y Educación Primaria y en Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Máster en Psicopedagogía.
Investigación en el área de Psicología de la Educación.

- 2º Premio Nacional de Investigación e Innovación Educativa 2008, modalidad de Tesis Doctorales.
BOE núm. 284, de 25 de noviembre de 2008.
Centro de Investigación Documentación Educativa
CIDE/Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.

• Proyectos de investigación

• Análisis y valoración del proceso de educación inclusiva del alumnado con TEA desde la educación infantil hasta la universidad; la participación social como eje de análisis”
Entidad financiadora: MINECO.
Duración: Enero 2018-2021
Investigadores responsables: Gerardo Echeita Sarronaindía y Cecilia Simón Rueda.
Número de investigadores participantes: 11

• Iguales en Conflicto social como Agentes de Educación social: La implantación de un sistema de ayuda y mediación entre pares en un centro de internamiento de la Comunidad de Madrid.
Entidades financiadoras: UAM y Gobierno Regional de la Comunidad Autónoma de Madrid.
Entidades participantes: UAM, Agencia de Reinserción y Reeducación del Menor Infractor en la Comunidad de Madrid (ARRMI) y Universidad de Surrey (R.U.) (REFERENCIA: CCG10-UAM/HUM-5410)
Duración: Enero 2011-Mayo 2012
Número de investigadores participantes: 7

• Variaciones en la construcción de identidades nacionales múltiples: identificación bicultural en adolescentes inmigrantes y ciudadanía europea.
Entidad Financiadora: Plan Nacional de I+D+i 2008-2011. Ministerio de Ciencia e Innovación.
Entidades participantes: UAM, Univ. de Sevilla, Univ. de Aston (R.U.) y Univ. del Norte (Colombia) (CLAVE, EDU 2009-13972)
Duración: Enero, 2010- diciembre, 2012
Número de investigadores participantes: 6 (equipo UAM)

• Parental education and peer education as an effective method of anti- bullying intervention in schools (PEPE)
Entidad financiadora: Comisión Europea, Educación y Cultura (Lifelong Learning Programme) (07-ESP01-GR04-00566-1)
Entidades participantes: UAM, Univ. de Sheffield (RU), Associazione Lepido-Rocco, Treviso (It.)
Coordinación equipo UAM: Cristina del Barrio.
Duración: 2007- 2009
Número de investigadores participantes: 6 (equipo UAM)

• Nature and Prevention of Bullying and Social Exclusion in schools and ways of preventing them.
Entidad Financiadora: Unión Europea
Programa de Formación y Movilidad de investigadores TMR (Training and mobility of researchers) Proyecto/Red ERB FMRX-CT97-0139 (DG12-RSRF)
Entidades participantes: Roehampton Institute London, Univ of London, UK; Univ degli Studi di Firenze, Florencia, IT; Univ della Calabria, Arcavacata di Rende, IT; Univ de Sevilla, España; Unive of Minho, Braga, PT; UAM, España; Univ Tecnica de Lisboa, PT; Max-Planck Institut, München, Alemania
Coordinación general: Prof. Peter Smith, Goldsmiths College, Univ de Londres (UK).
Coordinación equipo UAM: Cristina del Barrio.
Duración: 12/11/1997-11/11/2001.
Número de investigadores participantes: 5 (equipo UAM)

• Proyecto Educativo de convivencia. Diseño y evaluación de un programa de ayuda entre iguales.
Entidad financiadora: Unión Europea. Programa Comunitario Sócrates, capítulo Comenius, Acción 1 (01-ESP01-S2C01-00200-2)
Entidades participantes: Univ de Florencia y Escuelas 1,2,3 Lamacaes (Lucca, Italia), Univ de Minho y Scola Media L. Nottolini (Braga, Portugal), UAM e Instituto Pradolongo (Madrid, España)
Investigadora responsable: Isabel Fernández García.
Duración: 2000-2003
Número de investigadores participantes: 3 (equipo UAM)

• Comunicaciones en congresos

Andrés, S., Barrios, A. y Gutiérrez, H.
“Maltrato entre iguales y ciber-maltrato en estudiantes universitarios”
Comunicación oral.
VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. (CIPE, 2016)
Alicante, 15-17, junio, 2016

Gutiérrez, H., González, P., Andrés, S. y Barrios, A.
“Estudio sobre la continuidad del maltrato entre iguales (bullying) y el ciberbullying en adolescentes de secundaria: el rol de los testigos”
Comunicación oral.
VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. (CIPE, 2016)
Alicante, 15-17, junio, 2016

- Andrés, S., Carrasco, C. y Pascual, S.
“Programa Compañeros: una experiencia innovadora en educación terciaria de protección frente al abuso”
Comunicación oral.
6º Congreso Mundial sobre Violencia en las escuelas y Políticas Públicas: de la violencia al bienestar escolar
Ministerio de Educación (Perú) y Observatoire International de la Violence a l’École
Lima, Perú, 20-22, mayo, 2015.

- Andrés, S., Dhingra, K., Gutiérrez, H. Naylor, P.B., Iborra, A. & Barrios, A.
"Non-suicidal self-injury (NSSI): A comparative study of English and Spanish samples of university students"
Comunicación oral.
14th European Congress of Psychology
INPA, Italian Network of Psychologists’ Associations y EFPA, European Federation of Psychologists’ Associations.
Milán, Italia, 7- 10, julio, 2015.

- Andrés, S., Barrios, A. y Gutiérrez, H.
“La ayuda entre iguales en menores infractores: la participación como herramienta de promoción del desarrollo”
Comunicación oral.
Precongreso “La investigación sobre las necesidades y los derechos de la infancia en redes académicas” (preámbulo del VI Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia, Puebla, México. Noviembre, 2014)
Red Universitaria de Necesidades y Derechos de la Infancia (RIUNDIA) y UNICEF Comité Español.
Madrid, 23, junio, 2014

- Barrios, A., Gutiérrez, H. & Andrés, S.
“In search of the roots of criminal antisocial behaviour: some explanatory hypotheses of educators in the juvenile detention centers”
Poster.
EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) 4th SIG. 13 Symposium: Moral Education for a Democratic Citizenship
Universidad de Verona, Italia
Verona, 25-28, junio, 2014

- Andrés, S., Barrios, A. & Gutiérrez, H.
“Experiencing a Peer Support Programme in Juvenile Detention Centers in Spain: implementation and challenges”
Comunicación oral.
15th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference. Responsible Teaching and Sustainable Learning.
Technische Universität München. School of Education.
Munich, Alemania, 27-31, agosto, 2013

- De la Osa, Z., Andrés, S. y Pascual, I.
“Creencias adolescentes sobre la violencia de género. Sexismo en las relaciones entre adolescentes” (Simposio Bienestar y desarrollo adolescente en diversos escenarios: el yo, las relaciones interpersonales, la escuela y la comunidad)
Comunicación oral
III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: contextos psicológicos y educativos.
Universidad de Almería, España.
Almería, 8-10, mayo, 2013.

- Pickering, K., Naylor, P.B., Van der Meulen, K., Del Barrio, C., Gutiérrez, H., Granizo, L, Barrios, A., Andrés, S. y Saxon, D.
“Effects of anti-bullying Peer Support Systems in Secondary Schools in Spain and the UK: a comparative study” (Simposio Bienestar y desarrollo adolescente en diversos escenarios: el yo, las relaciones interpersonales, la escuela y la comunidad. Coords: C. Del Barrio y P.B. Naylor)
Comunicación oral
III Congreso Internacional de Convivencia Escolar: contextos psicológicos y educativos.
Universidad de Almería, España.
Almería, 8-10, mayo, 2013.

- Del Barrio, C., Granizo, L., Barrios, A., Van der Meulen, K., Andrés, S. & Gutiérrez, H.
“Evaluation of Antibullying Peer Support Systems (pss) by students and teachers”
Comunicación oral.
Symposium Impact of intervention programs on adolescents in secondary education.
35th Annual Conference. Cultivating tolerance: Moral Functioning and its Development.
The Association for Moral Education (AME)
Univ. de Utrecht, Utrech, Países Bajos.
2-3, julio, 2009

• Artículos científicos

- Andrés, S. & Gaymard, S. (2014) The perception of school climate in two Secondary Schools during the implementation of a peer support programme. Electronic Journal of Research in Educational Psychology/ Revista de Investigación psicoeducativa, 12 (2) 509-540 (Versión electrónica en inglés y español)
http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/ContadorArticulo.php?843

- De la Osa, Z., Andrés, S. y Pascual, I. (2013) Creencias adolescentes sobre la violencia de género. Sexismo en las relaciones entre adolescentes. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education (EJIHPE), 3, 3, 265-275.

http://www.ejihpe.es/index.php/journal/article/view/49

- Del Barrio, C., Barrios, A., Granizo, L., van der Meulen, K., Andrés, S. y Gutiérrez, H. (2011) Contribuyendo al bienestar emocional de los compañeros: evaluación del Programa Compañeros Ayudantes en un instituto madrileño. European Journal of Education and Psychology, 4 (1), 5-17

- Gaymard, S. y Andrés, S. (2009) Représentations, modéles normatifs et competences sociales. Une étude exploratoire dans un lycée sensible en Espagne. Revue International de Psychologie Sociale, 2009/2 (22) 43-69

- Andrés, S. y Barrios, A. (2009) De la violencia a la convivencia en la escuela: el camino que muestran los estudios más recientes. Revista Complutense de Educación, 20-1, 205-227.

Libros y capítulos de libros

- Andrés, S. (2009) Los sistemas de ayuda entre iguales como instrumentos de mejora de la convivencia escolar: evaluación de una intervención. Madrid: CIDE/Ministerio de Educación.

- Barrios, A., Andrés, S. y Granizo, L. (2011) El asesoramiento para la mejora de la convivencia y el clima de centro. En E. Martín e I. Solé (Coords). Orientación educativa. Procesos de innovación y mejora de la enseñanza.Barcelona: Graó. 55-76

Andrés, S. (2009) Los sistemas de ayuda entre iguales como instrumentos de mejora de la convivencia escolar: evaluación de una intervención. En Premios Nacionales de Investigación Educativa y Tesis Doctorales 2009. Madrid: CIDE/Ministerio de Educación. Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e innovación Educativa (IFFIE). 397-444.

Experience

  • –present
    Profesora Facultad de Educación, Universidad de Alcalá

Honours

2º Premio Nacional de Investigación e Innovación Educativa 2008, modalidad de Tesis Doctorales.