Si la crise sanitaire a révélé la force de collectifs enseignants et invité à repenser la place des parents à l’école, elle soulève bien des questions sur les usages numériques et la forme scolaire.
Academic rigour, journalistic flair
Articles on collège
Displaying 201 - 220 of 274 articles
Dans les collèges, lycées ou universités, de plus en plus de jeunes suivent des cours de chinois. Que faut-il savoir pour se lancer dans l’étude de cette langue dans les meilleures conditions ?
L’intégration du jeu dans les cours universitaires aide à surmonter les défis associés à l’enseignement en ligne, qui sera massivement adopté cet automne.
Les travaux pratiques sont essentiels à l’enseignement des sciences. Mais les mesures sanitaires compromettent leur organisation classique. Voici quelques solutions qui changent la donne.
Les écoles sont fermées mais les cours continuent, assure le ministère de l’Éducation. Pour maintenir le lien avec les familles, il compte sur Internet, mais investit aussi des médias plus anciens.
La crise du coronavirus rappelle plus que jamais l’importance de l’école et invite à de nouvelles solidarités. Analyses de Philippe Meirieu, Charles Hadji et Jean‑François Cerisier.
Peut-on reproduire avec l’enseignement à distance les conditions d’apprentissage dans une classe ? Ou s’agit-il d’innover ? Retour sur les moyens à disposition des 12 millions d’élèves français.
La crise actuelle met au défi d’inventer de nouvelles façons d’apprendre ensemble, et de repenser la relation aux écrans. Et si elle donnait aussi aux jeunes le temps de réapprivoiser l’écrit ?
La crise du coronavirus sera-t-elle le temps fort d’une réflexion sur les apprentissages et la rénovation du travail pédagogique ? Retour sur les défis posés par la fermeture des écoles.
En matière d’éducation prioritaire, les médias et la recherche se focalisent souvent sur les difficultés des élèves. Cela ne doit pas occulter des situations de grande réussite scolaire.
La non mixité est généralement perçue comme un choix à contre-courant du « vivre ensemble » défendu par l’école de la République. Mais elle reste légale. Explications historiques.
Le fait d’être dans une classe de « bon » niveau est en général corrélé avec de meilleurs acquis scolaires. Mais ne faut-il pas prendre en compte d’autres paramètres, d’ordre psychologique ?
Si des outils comme Google ou Qwant peuvent sembler familiers aux enfants, ce n’est pas pour autant qu’ils les utilisent de manière pertinente. Faire une bonne recherche en ligne, ça s’apprend !
Avant d’ouvrir de nouveaux débats sur la place de la laïcité, ne faudrait-il pas se pencher sur certains héritages de l’histoire, comme les exceptions à la loi de 1905 ?
Alors que la revalorisation des métiers de l’Éducation nationale est au cœur de l’actualité, nous vous proposons de relire les analyses de nos auteurs sur les problèmes de carrière qui se posent.
Un jeune sur quatre n’aurait pas entendu parler de la Shoah, révèlent des sondages, alors que l’on commémore la libération d’Auschwitz. Comment renforcer l’exercice de ce devoir de mémoire ?
Quand des étudiantes en école d’ingénieur ou en fac de sciences initient des élèves de primaire à la programmation, cela peut-il éveiller des vocations pour le numérique chez les petites filles ?
Les lycéens réussissent-ils à préserver leur vie privée face à ces machines de guerre économique que sont Snapchat ou Instagram ? Quelques réponses avec une enquête de terrain menée en 2019.
L’enquête PISA sur les compétences des élèves, dont les prochains résultats sont attendus le 3 décembre 2019, est l’objet de nombreux travaux critiques. Comment expliquer alors son succès croissant ?
Pour prendre du recul sur l'information, les jeunes ont besoin de comprendre comment on la produit dans un monde numérique. Analyse à relire en cette Semaine de la presse et des médias à la maison.
Top contributors
-
Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
-
Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
-
Professeur de Philosophie de l’éducation, membre de l’Institut universitaire de France (IUF), Université de Lorraine
-
Docteur en littérature britannique, Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Jean-François Cerisier is a Friend of The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
-
Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
-
Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
-
Professeure des universités émérite en sociologie, Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS), Sciences Po
-
Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
-
Directeur de Recherche au CNRS, UMR BETA, Université de Strasbourg
-
Enseignant en STAPS, Agrégé d'EPS, Université Paris-Est Créteil, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
-
Maître de conférences en économie de l'éducation, UMR BETA, Université de Lorraine
-
Professor, management, marketing, IÉSEG School of Management
-
Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, membre du CREM, Université de Lorraine
