L’état d’urgence sanitaire a été prolongé début mai. Malgré les réserves des instances chargées de surveiller l’état des libertés, les garde-fous prévus par le texte de loi semblent bien insuffisants.
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Articles on éthique
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Ce temps de confinement met en avant l'urgence de considérer les neurosciences comme une discipline qui peut aider chacun à le vivre et nous invite à réfléchir aux enjeux neuroéthiques.
Rétablir la confiance en corrigeant les différentes inégalités de traitement ressenties ces dernières semaines devra être un chantier prioritaire pour les managers lors de la reprise.
La rhétorique du « monde d’après » pourrait occulter les manquements du politique à l’égard de vertus intellectuelles.
L’argument de la culture locale est souvent avancé pour justifier le paiement de pots-de-vin dans certains pays. Or, de nombreux travaux montrent le contraire.
Une course contre la montre s’est engagée pour trouver des solutions afin d’endiguer la pandémie de Covid-19. Mais ce n’est pas une raison pour abandonner la rigueur scientifique des essais cliniques.
En affirmant qu’il peut y avoir des critères de triage « justes » en soi, on risque d’affaiblir l’idée d’égale dignité des personnes.
Lorsqu’émerge une nouvelle menace épidémique, la recherche entame une course contre la montre. Peut-elle s’affranchir des principes éthique qui l’encadrent en temps normal ?
L’ampleur de l’épidémie pourrait contraindre les soignants à effectuer des choix tragiques. À quels principes éthiques ces choix obéiraient-ils ?
À travers le monde, des millions de personnes cherchent à regagner leur pays, ou à fuir dans des zones jugées moins risquées. Mais tous doivent évaluer les risques éthiques liés au voyage.
Quel sort réserver aux personnes âgées dans la crise provoquée par le Covid-19 quand des décisions tragiques devront être prises ?
Si les services de santé se trouvaient débordés par l’épidémie de Covid-19, il faudrait établir des protocoles pour déterminer qui soigner en priorité. Sur quels critères ? Avec quelles conséquences ?
S’il existe une abondante littérature qui analyse la corruption, peu de solutions existent pour protéger les entreprises et leurs équipes qui y sont confrontées.
Dans cette série de trois podcasts, vous découvrirez le rôle de l’éthique et pourquoi cette notion est étroitement liée à nos apprentissages.
La preuve par trois : L'importance d'apprendre à désapprendre
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Une fois acquis, nous déployons nos savoir-faire sans y penser. Sans recul, les comportements adoptés peuvent progressivement devenir non éthiques. D’où la nécessité du « désapprentissage ».
La preuve par trois : L'imperceptible dérive de nos habitudes
Lorsque nous avons appris à faire quelque chose, nous n’avons généralement plus besoin d’y penser pour le faire. Ce qui, bien entendu, peut poser problème.
La preuve par trois : « Tu ne tueras point »
Le sixième commandement du Décalogue biblique révèle qu’il existe toujours une différence entre les règles et les expériences humaines.
Si l’on voit souvent les candidats à un MBA comme des personnalités ambitieuses, le pouvoir ne ressort pas en première position des valeurs qu’ils revendiquent.
Les horloges épigénétiques peuvent évaluer avec précision l'âge biologique. Mais les applications possibles dans les domaines de la vie privée et de l'immigration soulèvent des questions éthiques.
Être chef suppose-t-il d’être au-delà de tout soupçon ? D’être moral ou éthique ? De ne jamais commettre d’erreur ? L’affaire Griveaux suppose une réflexion sur ce que nous attendons de nos leaders.
Top contributors
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Professeur d'éthique médicale, Université Paris-Saclay
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Maître de conférences en droit, Université Sorbonne Paris Nord
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Professeur en management, titulaire de la chaire Edgar Morin de la complexité, ESSEC
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Docteur en droit international, Auteurs historiques The Conversation France
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Membre du comité d'éthique de l'Inserm, Inserm
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Psychiatre du sujet âgé, chercheur associé au Laboratoire interdisciplinaire d'étude du politique Hannah Arendt (Université Paris-Est Créteil), co-directeur du département de recherche Éthique biomédicale du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins
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Professor, Business Ethics & Strategy, IÉSEG School of Management
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Professeur associé et responsable du Master Conseil éditorial, responsable du débat public et de la communication à l'Espace éthique Île-de-France, Sorbonne Université
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Professeur en Comportement Organisationnel, EM Lyon Business School
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Associate professor Data, econometrics, ethics, OMNES Education
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Neurobiologiste, membre du Comité d’éthique de l’Inserm, Inserm
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Professeure titulaire, Faculté de droit, Chaire de recherche du Canada en droit et politiques de la santé, Centre de recherche en droit public, Université de Montréal
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docteure en philosophie de l'entreprise, École normale supérieure (ENS) – PSL
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Maître de conférences en droit privé et sciences criminelles à l'Université Grenoble Alpes, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Chercheur Postdoc CNRS, Sciences Po
