Hoy más que nunca la programación se encuentra al alcance de todos, pero ¿en qué consiste realmente la escritura de código? ¿Cómo nos iniciamos en este mundo?
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A pesar de no tener una formación matemática formal, Klára Dán von Neumann fue una figura clave en la creación del código de las primeras computadoras, ENIAC y MANIAC.
¿Se ha preguntado alguna vez con cuántos dispositivos habla a lo largo del día? En este artículo publicado en la revista Telos, el autor subraya la importancia de enseñar en la escuela el lenguaje de la tecnología.
Iniciarles en la informática no significa dejarles jugar con un móvil. ¿Cómo se plantea el acceso a las nuevas tecnologías de niñas y niños para que no ocurra como con las matemáticas?
¿Cómo podemos enseñar normas morales de comportamiento a una máquina? La ética no puede basarse en la opinión mayoritaria sobre el bien y el mal ni en un rígido código de conducta.
Desarrollar una pieza de ‘software’ requiere de cierto grado de creatividad, tanto para encontrar la solución al problema inicial como para diseñar adecuadamente el programa.
Los avances en la educación con herramientas tecnológicas de las últimas décadas nos dan pistas de cómo educar y aprender de forma entretenida.
Top contributors
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Catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Málaga
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Lead Developer - Full Stack Engineer, Universidad de Málaga
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Graduado en Ingeniería Informática, Universidad de Málaga
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Graduado en Ingeniería Informática, Universidad de Málaga
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Profesor titular de Universidad, area de Lenguajes y Sistemas Informaticos, Universidad Pública de Navarra
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Profesor titular de universidad. Arquitectura y Tecnología de Computadores, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesor Titular de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad Carlos III
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Graduado en Ingeniería Informática, Universidad de Málaga
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Profesor en el Departamento de Pedagogía, Universidad Autónoma de Madrid
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Profesora de matemáticas, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
