Alexandre Ployé

J'ai longtemps enseigné l'histoire et la géographie en collège avant de m'intéresser à la question de la présence d'élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires.
J'ai accompagné l'arrivée de cette nouvelle problématique éducative en reprenant des études. J'ai ainsi soutenu une thèse, en 2016, qui cherchait à comprendre les résistances à l'inclusion que j'avais pu observer chez de nombreux enseignants, notamment au collège. Je me suis donc penché sur ce qu'éprouvent psychiquement des enseignants quand, dans leur classe, ils rencontrent "l'inquiétante étrangeté" du handicap mental. Je suis aujourd'hui maitre de conférences en sciences de l'éducation et chargé de la formation des enseignants spécialisés dans l'académie de Créteil.