Carmen Romero García

Doctora en Ciencias Biológicas y Profesora Adjunta y Titular en la Universidad Europea de Madrid, desde 1996 a 2008 impartiendo 16 asignaturas diferentes del área de Biología, Microbiología, Bioquímica y Genética. Desde 2008 a 2013 profesora en Educación Secundaria y Ciclos Formativos de Formación Profesional impartiendo docencia en el área de Matemáticas y Ciencias Experimentales. Desde 2012 hasta la actualidad, Contratada Doctora y Coordinadora del Departamento y Ciencias Experimentales de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) impartiendo asignaturas en el Grado de Maestro en Educación Primaria y en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Ha dirigido un elevado número de Trabajos Fin de Máster y Trabajos Fin Grado en el área de Biología y Matemáticas e impartido cursos de formación del profesorado universitario sobre innovación docente y competencia metodológica. Desde 2015 a la actualidad profesora colaboradora en Ciclos Formativos de Grado Superior en la Escuela Campusfp. Cabe resaltar su implicación en 12 proyectos de investigación nacionales y contratos de investigación con administraciones públicas del área de Bioquímica y Biología Molecular y la innovación docente. Autora de artículos de investigación en revistas de impacto y capítulos de libro (más de 20), de comunicaciones a congresos nacionales e internacionales (más de 40) y material de uso docente. Especialista en metodologías activas en entornos presenciales y virtuales. Actualmente sus principales líneas de trabajo se centran en la formación y evaluación de competencias y aplicación de recursos digitales y metodologías activas en entornos virtuales. Es investigadora principal del Grupo de Investigación “Metodologías Activas y Mastery Learning” de UNIR, y del grupo de investigación "Desarrollo e Innovación de Modelos Educativos" (HUM833) de la Universidad de Sevilla y representante de UNIR en la Red de Investigación de Docentes de México, Andorra y España. Editora de la revista Journal of Technology and Science Educational (JOTSE).